一中人講一中事

編者按　　

　　時(shí)光像歌，誦唱過往；歲月如酒，歷久彌新。

　　每個(gè)一中人都擁有一份關(guān)于一中的獨(dú)家記憶，有些可能會(huì)隨著時(shí)間的流逝逐漸消退，有些卻會(huì)隨著歲月的沉淀更加清晰。為了保留、發(fā)掘這些珍貴的一中記憶，在一中建校80周年校慶之際，學(xué)校特編印了《一中故事》一書，用故事留住過往，用經(jīng)歷雕刻歲月。

　　全書共分為鐫刻歷史、傳承精神、飛揚(yáng)青春、暢抒情懷、筑夢(mèng)未來五個(gè)篇章，收錄一中師生回憶文章68篇，記錄了歷屆校友、師生在一中的學(xué)習(xí)成長、工作生活經(jīng)歷和心路歷程，是真實(shí)的感悟、真誠的懷念，也是最接近于真實(shí)的一中歷史。

　　觀覽一中故事，追尋先賢足跡，追溯一中歷史，在80年的歲月長河里穿行。透過這一段段有溫度的文字、一張張有故事的圖片，我們仿佛聽到了豫北五聯(lián)中校園里的書聲瑯瑯，看到了太行星火下一中先賢們伏案備課的身影。于是，一中的歷史沿革和發(fā)展脈絡(luò)在心底逐漸清晰，一中教師勤奮質(zhì)樸、敬業(yè)愛生、至善至美的形象在眼前愈發(fā)高大，同時(shí)也更感知到了肩上所承載的時(shí)代責(zé)任。

　　一中人講一中事，用歷史致敬未來，我們?cè)诼飞稀?/p>

我了解的聯(lián)中

王力

1945 年 10 月，太行豫北聯(lián)中（新鄉(xiāng)市一中前身之一）師生共同建校

　　1.父親帶著我去豫北聯(lián)中駐地北灣村

　　1943年秋天，父親又從前線回來，這次他要帶我走向另外的一個(gè)地方——豫北聯(lián)中。

　　告別了三年來一起生活學(xué)習(xí)的老師和同學(xué)們，父親帶著我離開位于任村北大廟的學(xué)校。

　　到了豫北聯(lián)中后發(fā)現(xiàn)，學(xué)校處在東西走向深山大峽谷的淅河中游一個(gè)叫北灣村的地方。從這里逆河而上向西去50里，到了山西省境內(nèi)。若順河而下向東去30多里，就走出了大峽谷。大峽谷邊緣的小盆地是敵我拉鋸區(qū)。20世紀(jì)60年代，林縣人民戰(zhàn)天斗地建設(shè)紅旗渠，豫北聯(lián)中所在的北灣村被淹沒，成為“弓上水庫”的庫底，自此北灣村成為了歷史。

　　2.豫北聯(lián)中真奇妙

　　到了豫北聯(lián)中后我很高興，這里是穩(wěn)固的抗日根據(jù)地，雖然有時(shí)還隱隱約約地可以聽到槍炮聲，但不像任村抗日高小那樣每天都在槍炮聲中度過。相對(duì)和平安靜的環(huán)境，更利于我們集中精力多學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

　　這里的同學(xué)全是身強(qiáng)力壯的青年人，瑪俐（后改名為馬力）年紀(jì)小一點(diǎn)，也比我大兩歲，其他男女同學(xué)都是我的大哥哥和大姐姐，我心里便覺得有了依靠。

　　北灣村的北頭有一個(gè)老鄉(xiāng)的水力磨房，水力磨房流下來的水澆灌著學(xué)校的小片開荒菜地，蘿卜，白菜，大蔥，青菜……還有一種青棵菜，我叫不出名字。菜棵能結(jié)出像老家的柿子一樣大的果子，我覺得很稀罕。后來才知道，這是從國外引進(jìn)來的洋菜，它的名字叫西紅柿。我們隔三差五就能吃到這些水靈靈的新鮮蔬菜。豫北聯(lián)中真奇妙?。?/p>

　　3.豫北聯(lián)中全體師生積極參加對(duì)日寇的反掃蕩斗爭

　　剛到學(xué)校不久，形勢(shì)就變得緊張了。我們接到上級(jí)通知，要做好反掃蕩的準(zhǔn)備。師生們一共編成了三個(gè)隊(duì)，一個(gè)隊(duì)跟隨縣游擊隊(duì)學(xué)習(xí)軍事，參加戰(zhàn)斗；一個(gè)隊(duì)跟隨區(qū)武工隊(duì)，埋地雷，傳送消息，幫助老鄉(xiāng)堅(jiān)壁清野，轉(zhuǎn)移群眾，學(xué)習(xí)做群眾工作；第三個(gè)隊(duì)是我們女生編的一個(gè)隊(duì)，我們逆淅河而上，避開敵人的掃蕩，去西邊太行山深處，往山上運(yùn)送土豆、種土豆。

1947年3月，太行豫北聯(lián)中參加豫北戰(zhàn)役組織擔(dān)架隊(duì)

　　出發(fā)前，李子康校長做臨戰(zhàn)報(bào)告，為師生們做思想動(dòng)員。李校長的報(bào)告極大地鼓舞了我們克服困難、戰(zhàn)勝敵人的信心和決心。

　　4. 壯美的歌曲充滿校園，成為我們重要的精神食糧

　　隨著抗日戰(zhàn)爭形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，我們學(xué)校于1944年下半年從深山之中遷移到了盆地邊緣靠著山邊的河口村。在這里，舉目遠(yuǎn)望，豁然開朗，天高地寬了，我們的胸懷也開闊了，得到的信息也越來越多。我們得知蘇聯(lián)紅軍浴血奮戰(zhàn)，突破了敵人對(duì)莫斯科的包圍。這是蘇德戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是第二次世界大戰(zhàn)反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　作為第二次世界大戰(zhàn)重要戰(zhàn)場的中國，對(duì)于國際反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，同樣也發(fā)揮了重要的作用?？谷諔?zhàn)爭新的形勢(shì)和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍抗日根據(jù)地的壯大，為穩(wěn)定我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也創(chuàng)造了十分有利的條件。一個(gè)重要標(biāo)志就是，在我們?cè)ケ甭?lián)中迅速掀起了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的高潮。

　　那時(shí)，不知學(xué)校通過什么渠道獲得了許多蘇聯(lián)小說，現(xiàn)在我能回憶起來的有《靜靜的頓河》《被開墾的處女地》《毀滅》《母親》《保爾·柯察金》《復(fù)活》《卓婭和舒拉的故事》等。我們發(fā)瘋似的如饑似渴地閱讀。

　　同時(shí)，學(xué)校還傳進(jìn)許多蘇聯(lián)歌曲，現(xiàn)在仍然記得的有《騎兵進(jìn)行曲》《快樂之神》《風(fēng)之歌》《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》等。我國的許多抗戰(zhàn)歌曲也一起在學(xué)校傳唱起來了，如《松花江上》《保衛(wèi)黃河》《五月的鮮花》《抗大校歌》《游擊隊(duì)之歌》《我們?cè)谔猩缴稀贰栋寺奋娺M(jìn)行曲》《義勇軍進(jìn)行曲》《大刀向鬼子們的頭上砍去》《二月里來好春光》等。還有一些 20世紀(jì)30年代進(jìn)步電影的主題歌，如《漁光曲》《夜半歌聲》《梅娘曲》《馬路天使》等也一起走進(jìn)了我們的校園生活。

　　一首歌就是一個(gè)故事，就是一堂課。我們心情愉悅，陶冶了情操，開闊了眼界，豐富了知識(shí)，加深了對(duì)革命的理解。畢業(yè)于延安魯藝的朱炎老師，輔導(dǎo)我們演出了《勞動(dòng)舞》《兄妹開荒》《小放牛》等秧歌劇目。1945年元旦之際，我們組織了二部輪唱《邊區(qū)新年歌》。這段讀書歌詠生活，使豫北聯(lián)中的學(xué)生們熱血沸騰，激情萬丈，個(gè)個(gè)要求到前線參加戰(zhàn)斗。

　　5. 多才多藝、親如長輩的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師

　　我剛?cè)胄r(shí)，豫北聯(lián)中的校長是共產(chǎn)黨員李子康，副校長是無黨派人士張雪邨，教導(dǎo)主任是董世彥，副教導(dǎo)主任是張卒中，老師有朱炎等人。校長李子康負(fù)責(zé)全面工作，副校長張雪邨負(fù)責(zé)生活方面的事情。每次轉(zhuǎn)移到一個(gè)新地方找房子搞飯吃是張校長最上心的事，他總是想方設(shè)法讓我們能有住處，有飯吃。

　　學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和個(gè)別老師是老紅軍，多數(shù)是抗日戰(zhàn)爭初期參加革命的老同志，大都是知識(shí)分子。他們信仰堅(jiān)定，有文化，政治素質(zhì)好，待人沒有架子，隨和親切。我們始終在他們的關(guān)心和愛護(hù)之下生活學(xué)習(xí)，覺得他們就像自己家里的親人一樣親切。

　　我們學(xué)生搞文藝活動(dòng)，他們只要不太忙都會(huì)參加。大家席地而坐，圍成一個(gè)圓圈，擊鼓傳花，老師同樣要遵守游戲的規(guī)則。師生同樂，大家都非常開心。

　　朱炎老師畢業(yè)于延安魯藝學(xué)院，和我們的同學(xué)王玉琴組成了一個(gè)小家。朱老師善于畫畫，懂樂器，歌唱得好，只要敵情不緊張，環(huán)境允許，他總是認(rèn)真地講解，并進(jìn)行表演，耐心傳授知識(shí)和技能。

　　副教導(dǎo)主任張卒中個(gè)子不高，身板硬朗，精神矍鑠。他和藹可親，時(shí)常笑瞇瞇的，見了我們學(xué)生總要找個(gè)話題，說幾句暖心話。當(dāng)時(shí)我年齡最小，個(gè)子也低，又是在革命隊(duì)伍的集體生活中長大的，無拘無束，活潑好動(dòng)，像個(gè)男孩子，大家都喜歡逗我玩。開大會(huì)時(shí)，多數(shù)情況下因?yàn)槿诵?，都讓我坐前面。我們?xí)慣在會(huì)前拉歌，歡樂一陣子。這時(shí)就有人逗我，把我拉到了張主任面前：“小王，你快叫爺爺。”說起來，張主任比我爺爺看起來還老相，他的親熱勁兒也像爺爺。雖然我心里熱乎乎的，但就是不好意思開口，張主任就一把把我拉到懷里，撫摸著我的頭問長問短。

　　學(xué)校就是我的家，很溫馨的家。許多年后才知道，張主任20世紀(jì)20年代就加入了中國共產(chǎn)黨，是河南省最早的共產(chǎn)黨員之一，曾被捕入獄吃盡了苦頭。

　　6. 我慶幸有機(jī)會(huì)到太行五聯(lián)中學(xué)習(xí)和工作

　　我很“走運(yùn)”。1946年初組織把我安排到太行五聯(lián)中學(xué)習(xí)和工作，這是我盼望已久的學(xué)校。

1946 年，太行豫北聯(lián)中學(xué)生打柴不忘學(xué)習(xí)

　　這個(gè)學(xué)校延續(xù)了1945年以前我們學(xué)校的“豫北聯(lián)中”的“聯(lián)中”校名，但變化太大了。較之從前，動(dòng)蕩的環(huán)境變得相對(duì)和平穩(wěn)定，校址也固定了下來；過去學(xué)校以“跑反” 和反掃蕩為主線，現(xiàn)在則把學(xué)習(xí)文化課作為主要任務(wù)。

　　校部設(shè)在林縣南端的臨淇鎮(zhèn)鹽店街，街道是南北走向，100多米長。這里過去商貿(mào)比較興旺，路東有許多店鋪門面房。學(xué)校的大門很寬，可以同時(shí)通過兩輛木輪車；院子很寬闊，有許多平房， 有的房前還有一個(gè)小場地，像是過去做生意時(shí)的交易平臺(tái)。我們把一些房子作為教室，另一些房子作為住處。教室里的前幾排有課桌，是用磚頭壘的墩子，放上木板當(dāng)桌子，凳子也是磚頭和木板壘的，教室的墻上有一塊泥造的黑板。

　　我被編到高中部學(xué)習(xí)，課程有國語、英語、幾何、代數(shù)、物理等。這個(gè)時(shí)候，我才知道了什么是文化課，感覺很新鮮，心里很滿意。對(duì)于國語和英語課，我聽得懂，尤其對(duì)英語課特別有興趣。給我們上課的李惠民老師很有耐心，經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。數(shù)理化的課程因?yàn)闆]學(xué)過，很多時(shí)候我聽不懂，學(xué)習(xí)起來比較困難，但我還是克服很多困難 , 充分利用一切時(shí)間拼命地學(xué)習(xí)。

　　7. 聯(lián)中的生活學(xué)習(xí)、教學(xué)配置、招生分配機(jī)制

　　學(xué)校雖然始終處于戰(zhàn)爭環(huán)境中，但遵循延安抗日軍政大學(xué)的辦校宗旨的原則不變，以培養(yǎng)八路軍干部為目的，采取邊學(xué)習(xí)邊戰(zhàn)斗的方式，著重提高學(xué)生的文化水平和政治素質(zhì)。

　　在生活和管理上，實(shí)行的是供給制和軍事化管理。學(xué)生中，既有青年學(xué)生，還有來自地方和部隊(duì)的干部。對(duì)年齡雖有規(guī)定，但比較靈活。學(xué)生不是只進(jìn)不出，根據(jù)戰(zhàn)爭需要和形勢(shì)的發(fā)展變化，隨時(shí)都有學(xué)生被調(diào)走分配到急需的戰(zhàn)斗工作崗位，也可以隨時(shí)吸收符合條件的新生入校學(xué)習(xí)。學(xué)校的大門是隨時(shí)開放著的。

　　聯(lián)中設(shè)有初中班、高中班、師范班、前師、后師及干部班等。我和馬力等同學(xué)就是作為干部學(xué)員調(diào)入學(xué)習(xí)的。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的學(xué)生很多，最多的時(shí)候有一千多名，住在東西上莊兩個(gè)山村老百姓家的空閑房子里。大一點(diǎn)的房子作為教室，桌凳也都是用磚頭或土坯壘起墩子放上木板。學(xué)員住的宿舍是打地鋪。在一個(gè)院子里的大槐樹上吊了一個(gè)大鐵鐘，一位管生活的老師按規(guī)定時(shí)間敲鐘，指揮全校師生的作息。

　　8. 聯(lián)中的歷任校長

　　由于處在戰(zhàn)爭時(shí)期，學(xué)校干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)非常頻繁，校長、主任經(jīng)常變換。

　　在臨淇鎮(zhèn)時(shí)的校長楊待甫同志和書記兼副校長楊蘊(yùn)玉同志為夫妻二人。他們均是抗戰(zhàn)前的大學(xué)生，是抗日初期參加革命的地級(jí)老干部，有理論，有方法。楊校長經(jīng)常給學(xué)員做形勢(shì)報(bào)告，從國際形勢(shì)到學(xué)校工作侃侃而談。

　　第二任校長賈云標(biāo)同志，他是從太行七分區(qū)專署副專員崗位上調(diào)到我們學(xué)校的。1949年任平原省新鄉(xiāng)市委書記。

　　第三任校長趙霖同志，是個(gè)民主人士，1949年后曾任平原省政法委主任、省府委員等職。

　　第四任校長劉興家同志，說著一口四川話，是紅軍時(shí)期的干部，從部隊(duì)調(diào)到我們學(xué)校。他和氣耿直，喜歡打籃球。

　　這四任校長的任職時(shí)間是從建校初期到1947年秋，每個(gè)人在學(xué)校工作只有幾個(gè)月的時(shí)間。

　　聯(lián)中的最后一任校長是王大海同志。他也是紅軍時(shí)期的干部，1947年秋從太行七地委調(diào)到學(xué)校任職的。他來的時(shí)候我已經(jīng)在教導(dǎo)處工作一年多了。1949年春，學(xué)校完成歷史使命，大海和大家一起結(jié)束了在這個(gè)學(xué)校的生活和工作。他在學(xué)校的工作時(shí)間比前四任校長合起來的時(shí)間都長。

　　由于他在五聯(lián)中工作時(shí)間長，在師生中間影響也就比較大。特別是后來伴隨著解放戰(zhàn)爭的步伐，一批批學(xué)員經(jīng)他組建成為“南下工作團(tuán)”，從中原到南方，跟隨解放軍主力部隊(duì)一起戰(zhàn)斗并留在陸續(xù)開辟的新解放區(qū)，開展創(chuàng)建新政權(quán)的工作。據(jù)了解，在“文革”前，經(jīng)大海同志送出去的我們五聯(lián)中的同學(xué)，在南方多個(gè)省份擔(dān)任當(dāng)?shù)厥屑?jí)、縣區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，福建省的縣領(lǐng)導(dǎo)班子里竟有約二分之一的主要領(lǐng)導(dǎo)人是五聯(lián)中畢業(yè)的學(xué)員。每逢過節(jié)，總有一批干部寄信賀年，幾十年中大家從來不以大海在省內(nèi)的行政職務(wù)稱呼他，一直尊敬地喊他“王校長”。