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    1. 當(dāng)前時(shí)間為:

      一中概況

      魅力一中 輝煌卓著

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      一中故事

      一中人,一中事

      發(fā)布時(shí)間:2016-12-15 07:22:09瀏覽次數(shù):8850

       

      學(xué)校精神                   
          精神:指人的精氣 元神,相對(duì)于形骸而言,也可以指人表現(xiàn)出來的活力。每個(gè)人都有自己的精神。同理,單位 團(tuán)隊(duì)也有,地方也有。
      北京城市精神   愛國(guó) 創(chuàng)新 包容 厚德
      新鄉(xiāng)城市精神   厚善、崇文、敬業(yè)、圖強(qiáng)
      學(xué)校精神:是指學(xué)校在一定的社會(huì)歷史條件下,為謀求生存和發(fā)展,達(dá)到既定的教育目標(biāo),而在長(zhǎng)期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的,是反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念、文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。學(xué)校精神是一所學(xué)校的靈魂和精髓,它以其自身的特有的方式在學(xué)校教育乃至學(xué)校的生存發(fā)展中發(fā)揮著潛移默化、不可替代的作用。
      清華  校訓(xùn) “自強(qiáng)不息”、“厚德載物”
          民國(guó)時(shí)期,梁?jiǎn)⒊壬谇迦A大學(xué)任教時(shí),曾給當(dāng)時(shí)的清華學(xué)子作了《論君子》的演講,他在演講中希望清華學(xué)子們都能繼承中華傳統(tǒng)美德,并引用了《周易》上的“自強(qiáng)不息”“厚德載物”等話語(yǔ)來激勵(lì)清華學(xué)子。此后,清華人便把“自強(qiáng)不息,厚德載物”8個(gè)字寫進(jìn)了清華校規(guī),后來又逐漸演變成為清華校訓(xùn)。有學(xué)者認(rèn)為:清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息”、“厚德載物”是中國(guó)大學(xué)里最好的校訓(xùn),最能反映清華精神。
      “自強(qiáng)不息”、“厚德載物”出自《周易》:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”(乾卦)、“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”(坤卦)。意謂:天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,相應(yīng)于此,君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,奮發(fā)圖強(qiáng),這是對(duì)生命的體會(huì),人的生命就是努力前進(jìn)、奮發(fā)向上的;大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順,君子應(yīng)增厚美德,容載萬物。
      厚德載物是一種寬容的思想,對(duì)不同意見持一種寬容的態(tài)度。
      中國(guó)近代史:清華是個(gè)"賠款學(xué)校",是美國(guó)用中國(guó)庚子賠款余額建立的,美國(guó)政府的本意是在中國(guó)知識(shí)分子當(dāng)中培養(yǎng)一批"追隨美國(guó)的精神領(lǐng)袖",而學(xué)校偏又建在了被英法聯(lián)軍洗劫過的清華園和近春園。清華的師生整天面對(duì)著被焚毀的斷壁殘?jiān)?,民族恥辱時(shí)時(shí)襲上心頭。"明恥"是清華精神的重要表征,更能反應(yīng)出“自強(qiáng)不息”的深刻含義。
          新鄉(xiāng)市一中有著74年光榮傳統(tǒng)的, 在其發(fā)展歷程中也形成了自己的學(xué)校精神.
          一中文化論壇老校長(zhǎng)劉玉敬,老書記 陳維他們以自己在一中工作的經(jīng)歷和感受對(duì)一中精神作了精辟、高度的概括,并進(jìn)行了睿智的解讀。
          從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué);以仁愛之心對(duì)學(xué)生 以敬畏之心做教育;辦特色學(xué)校 育合格加特長(zhǎng)人才   
          我,曾在一中求學(xué)三年,大學(xué)畢業(yè)后又回到一中工作,在一中的這20多年時(shí)間里,也對(duì)一中精神有所感悟.
          事例  目睹  絕非 耳聞  
          一位女老師   李易繁  抱著孩子看操
          一個(gè)電話     錢宇
          一個(gè)家屬     劉銀平
          選擇了一種職業(yè)就意味著一種生活方式    (朱連新 )
          愛自己的孩子是人 愛別人家的孩子是神   (婁武衛(wèi))
          既然選擇了教書育人這份工作,我們就很清醒地認(rèn)識(shí)到:作為教育工作者,我們所面對(duì)的不是一件件的商品或者產(chǎn)品   是人 鮮活生命 我們的言行  孩子的一生,家庭 家族。我們沒有把我們的工作當(dāng)作謀生的職業(yè),只是掙錢吃飯養(yǎng)家。 事業(yè)  職業(yè)道德,我們的良心來做事,我們不求自己能成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的貴人 但我們所做的一切要對(duì)得起自己的良心。我相信我們學(xué)校的絕大多數(shù)的老師  正是出于這樣的心態(tài),才會(huì)有剛才我所講述的這樣的無私奉獻(xiàn)!
          “兩雙鞋”的故事。兩雙鞋 平常鞋 膠鞋 路面 雨水
          各位領(lǐng)導(dǎo),現(xiàn)在回過頭來再看這些照片,會(huì)有一些感慨!這些圖片正是我們一中精神 艱苦奮斗 的真實(shí)寫照!
      幾個(gè)故事中 的主人公: 半夜和愛人開車來學(xué)校,40歲;抱著孩子看操30來歲,她的母親也是一中受人尊重的老教師;半夜住在學(xué)校附近的是曾經(jīng)的一中的學(xué)生,今年剛剛?cè)肼毊?dāng)班主任,20歲。
          74年風(fēng)雨歷程,我們的一中精神,正代代薪火相傳
          有這樣一大批 無私奉獻(xiàn) 艱苦奮斗的一中人,我們的學(xué)校會(huì)越辦越好。
          最后,祖師爺孔老夫子的話,共勉。
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