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魅力一中 輝煌卓著
[人民日報]劉川生:做“四有老師”
習(xí)近平同志在同北京師范大學(xué)師生代表座談時的重要講話,從實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度,突出強(qiáng)調(diào)教育和教師的重要地位和作用,深刻闡釋黨和人民滿意的好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),具有鮮明針對性和強(qiáng)烈時代感,是新時期推進(jìn)教育改革的重要遵循,是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的行動指南。
教育大計,教師為本
培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本要求。習(xí)近平同志指出,“當(dāng)今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。”中國特色社會主義教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。教師工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,必須著力培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師。
培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師是辦好人民滿意的教育的迫切需要。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。當(dāng)前,我國正處于全面深化改革新階段,教育領(lǐng)域綜合改革逐步深入。我國教育發(fā)展不平衡,教育總體條件還不是很理想,教師特別是基層教師收入總體水平不高,辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)不高,教育管理水平亟待提高。這就要求我們深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,繼續(xù)大力推動教育改革發(fā)展,努力發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。教師是教育事業(yè)的第一資源,是教育改革的主力軍,教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于教育改革發(fā)展具有關(guān)鍵作用。辦好人民滿意的教育,迫切需要培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師。
培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障。習(xí)近平同志指出,“一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,需要涌現(xiàn)一大批好老師。”當(dāng)前,我國正在努力實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。偉大奮斗目標(biāo)、偉大夢想的實(shí)現(xiàn)歸根到底靠人才,而人才的培養(yǎng)歸根到底靠教育、靠教師。必須從國家發(fā)展和民族振興的戰(zhàn)略高度,充分認(rèn)識培養(yǎng)黨和人民滿意的好老師的極端重要性。
“四有”是好老師必不可少的特質(zhì)
有理想信念是
有道德情操是
有扎實(shí)學(xué)識是
有仁愛之心是
滿腔熱情培養(yǎng)“四有”老師
強(qiáng)化師德教育,堅定教師理想信念和精神追求。教師培養(yǎng),首重師德。首先,始終堅持把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理全過程,把社會主義核心價值觀融入教師培養(yǎng)全過程,全面促進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。其次,深化教學(xué)教育改革,加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,在授課中注重對傳統(tǒng)文化的深入講解,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。再次,按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求,深入持久開展師德建設(shè),按照“四有”老師標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢和師德傳統(tǒng),積極健全制度規(guī)范、教育引導(dǎo)、文化建設(shè)“三位一體”的師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)格師德考核,實(shí)行師德一票否決制。
深化教師教育改革,培養(yǎng)未來卓越教師。培養(yǎng)環(huán)節(jié)是好老師成長的第一步。我們將進(jìn)一步強(qiáng)化教師教育特色,深化教師教育課程改革,建構(gòu)模塊化、選擇性和實(shí)踐性課程結(jié)構(gòu),不斷提高教師培養(yǎng)專業(yè)化水平,提升教師教育層次;加強(qiáng)養(yǎng)成教育,注重未來教師氣質(zhì)培養(yǎng),形成課堂教學(xué)、校園文化和社會實(shí)踐三結(jié)合的育人平臺,引導(dǎo)教師在服務(wù)社會中樹立長期從教、終身從教信念,鼓勵更多優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村、到邊遠(yuǎn)地區(qū)、到祖國最需要的地方為教育事業(yè)建功立業(yè)。
優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,為教師成長發(fā)展提供全方位支撐保障。好老師的成長發(fā)展是一個漫長過程,有賴于良好制度和人文環(huán)境。按照職前職后一體化發(fā)展思路,推進(jìn)教師培訓(xùn)研修體制機(jī)制改革,建立支持教師終身教育和發(fā)展的新模式。加快構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系,依據(jù)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。改革教師評價制度,構(gòu)建多元開放、科學(xué)合理的評價機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展。提高教師社會地位和待遇,吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才從事教育事業(yè),使教師成為最受社會尊重的職業(yè),努力做黨和人民滿意的好老師。
(作者為北京師范大學(xué)黨委書記)
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