同心戰(zhàn)“疫”   同“屏”共振

                                                                           ——給同學(xué)們的一封信

親愛(ài)的同學(xué)們：

     你們好！

 本應(yīng)是萬(wàn)象更新的新年之際，我們卻迎來(lái)了一個(gè)不同的春節(jié)，新型冠狀病毒肺炎肆虐下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，線上課堂無(wú)疑是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯里一段特殊的經(jīng)歷。

 疫情如水火，尤有始終；青年似花木，朝氣蓬勃。青年所在，就是高地。這次戰(zhàn)“疫”將成為這代青年人成長(zhǎng)中的“試金石”“檢驗(yàn)場(chǎng)”，也激勵(lì)著青年人奮勇拼搏、不斷向前。

  隨著教育部提出“停課不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)課被各個(gè)學(xué)校發(fā)掘，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，網(wǎng)課逐漸開(kāi)始有了不同的聲音。老師們有的報(bào)怨自己淪為了不出名的“十八線女主播”，學(xué)生們有的給直播軟件“五星好評(píng)分期付清”...線上學(xué)習(xí)一躍成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。

  青年人有志氣，更有才氣，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，有必勝的志氣，也有制勝的能力。同學(xué)們應(yīng)該珍惜網(wǎng)課機(jī)會(huì)。首先，大家要明白，在2020年5G逐步發(fā)展的潮流下，正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)大發(fā)展，我們才能夠在疫情肆虐的境況下也能夠正常進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。而回首2003年的非典，同樣的險(xiǎn)境圍繞著我們，但并沒(méi)有網(wǎng)課教學(xué)，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難。所以，正是因?yàn)榫W(wǎng)上教學(xué)為大家在家隔離期間的抗疫生活增添了不同的色彩。

青年人有擔(dān)當(dāng)，決勝有希望。唯有艱辛，方顯勇毅，滄海橫流，方顯本色。疫情當(dāng)下，有人調(diào)侃“待在家就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)”，大家每天的活動(dòng)也許就是刷手機(jī)、看電視、打游戲。但日復(fù)一日都是這樣的生活，不少同學(xué)反而會(huì)感到一陣內(nèi)心的空虛。我們總是想能在空閑的時(shí)間里閱讀早已選中的書(shū)籍，學(xué)習(xí)一些心儀已久的技能，然而當(dāng)空閑時(shí)間真的到來(lái)，你卻依舊無(wú)所作為。所以我相信，在網(wǎng)上開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間里，大部分同學(xué)都會(huì)得到內(nèi)心的滿足，因?yàn)槟悴辉僦婚L(zhǎng)體重不長(zhǎng)心智，而且在與老師和同學(xué)們的交流中也會(huì)擦出不一樣的火花。

  青年是人一生中最耀眼的時(shí)期，青年一代有理想，國(guó)家就有未來(lái)，有希望。學(xué)生的義務(wù)就是學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師監(jiān)控的課堂效率究竟怎樣？在當(dāng)下迫在眉睫的疫情阻擊戰(zhàn)中，成千上萬(wàn)的醫(yī)療、警務(wù)、鐵路等不同崗位上的工作人員義無(wú)反顧地堅(jiān)守在崗位上，正是有他們?yōu)槲覀?ldquo;把關(guān)”，為我們護(hù)航，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利才有希望。當(dāng)你在揮霍時(shí)間浪費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，可曾想到那些仍然奮戰(zhàn)在抗疫一線的“逆行者”？

 無(wú)論疫情怎樣，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)提升自己的自律能力，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。真正做到“停課不停學(xué)”。

  愿同學(xué)們能夠利用網(wǎng)課得到更好的學(xué)習(xí)！