桃子未熟別去摘——少男少女莫誤情
科研處整理
別為了單純的愛而把人生的一切都忘卻了。 ——魯迅
愛情就等于生活……,而生活是一種責任、義務,因此,愛情是一種責任。 ——岡察洛夫(俄國小說家)
苦澀的“桃子”
寫下這個題目,便引出了一個既復雜而又現(xiàn)實的問題——中學生的戀愛問題。把這個問題作為學習的策略方法或?qū)W習心理來談論,似乎文不對題。可現(xiàn)實一再向我們昭示:不知有多少學業(yè)優(yōu)秀的中學生被過早地陷于戀愛所誤,不僅直接貽誤了學業(yè),而且還影響到以后的成長。筆者統(tǒng)計了帶著這個問題來咨詢的學生,至今還沒有發(fā)現(xiàn)一個促進學業(yè)進步的例子。
所以,單獨談論這一問題實在是很有必要。
有一個女生,高一入校時在班里的學習成績是十幾名,高考進入本科線是沒有問題的。進入高二后,和一個男生開始了戀愛,伴隨而來的是學習成績的下降,兩個人也知道受了影響,可都是欲罷不能,長期不能擺脫。這種戀情就在學習下降、擔心與焦慮的過程中進行著。
高考后,男生總算考入了一所大學,女生卻落榜了,痛苦自然是免不了的。接踵而來的是,她和那位男生的戀愛關(guān)系也從此告吹了。她與那位男生聯(lián)系了幾次都無音信,這自然又是一個打擊。
之后,女生轉(zhuǎn)到了另一所學校,加入了復習生的行列,并發(fā)誓一定要考一個比那個男生更好的學校,并且要考到這個男生所在的城市,超過他。但是,內(nèi)心里對男生的感情、不平、痛苦、悔恨等等交織在一起,使她難以安心學習,近一個學期,就在這種狀態(tài)下生活。眼看離高考越來越近,自己實在忍受不了了,才鼓起勇氣前來咨詢。
最后的結(jié)果是,女生擺脫了過去的陰影,重新振作起來,以良好的心態(tài)投入了學習,考入了一所重點學校。
當然,代價是已經(jīng)付出了。
分析類似事例可以得出以下幾方面的結(jié)論:
早戀不利于中學生身體的發(fā)育成長。青春期的青少年學生身體正處在生長發(fā)育期,雖然身高、體重增加很快,甚至與成人差不多,第二性征也開始出現(xiàn),但在身體機能上,仍然與成年人有不小的差別。特別是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等等都與成年人有重要區(qū)別,還沒有達到成熟的程度。
這一時期,學生要有足夠的體育鍛煉,否則,不利于身體的健康發(fā)育,產(chǎn)生一些發(fā)育不良疾病。而由于早戀,學生往往陷入情網(wǎng)之中不能自拔,渴望單獨交往,勢必將大部分時間花在談情說愛上,因而忽視了體育鍛煉。據(jù)調(diào)查,早戀的同學由于缺乏體育活動,發(fā)生疾病的人數(shù)遠遠高于其他同學。
早戀對中學生的學習和心理發(fā)展影響是極大的。高效率的學習既需要一定的時間和精力的投入,更需要有一種平和、愉悅、安全的環(huán)境和心態(tài)。
早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程,其間既有欣喜、激動,也有苦惱、低沉;有陽光、玫瑰,也有陰雨、荊棘;有情感交流,也有挑剔和責難,會使人產(chǎn)生疑問和百思不解等等,難以傾訴。作為中學生的戀愛交往又為學校、家庭所不準,必然擔心被父母、老師和同學發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生壓力感。
陷入戀愛的同學,必然會把主要精力集中到了戀愛的對象身上,這會縮小了自己的交往范圍,減少了參加其它有益活動的興趣。
還有的同學屬于單相思,背后暗戀著某一同學,想向?qū)Ψ秸f明,又怕被拒絕,不表達出來,又難以放下,表面上若無其事,內(nèi)心里想入非非,心神不寧,陷入極度矛盾和痛苦之中;有的往往耽于幻想之中尋求慰藉,得到滿足。
再加上戀人間的思念渴望,這一切因素交織在一起,對心理發(fā)展還不夠成熟的中學生而言,本來學習生活就比較緊張,再以一顆稚嫩的心靈去品嘗這酸甜苦辣千般滋味,確實是難以承受,不堪重負。
所以,陷入早戀的同學,往往情緒不夠穩(wěn)定,自控力較差,好沖動,容易產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑等消極情緒。在這種狀態(tài)中,學業(yè)成績的下降是必然的事,大量事實表明,凡是早戀的中學生,其結(jié)果往往是,“感情上去了,學習下來了,身心受害了。”
還有的同學因同時喜歡上一個異性同學,搞得爭風吃醋,互相爭斗和傷害,導致違法違紀。更有甚者,因為中學生的激情占居優(yōu)勢,熱戀中的少男少女往往缺乏理智,不能控制自己的感情,會因戀愛親近過度,激情燃燒,突破了最后的防線,產(chǎn)生越軌行為,釀成無可挽回的苦果,遺恨終生,有的因此陷入道德敗壞,走上違法犯罪的道路。
對此我們不妨用一個比喻加以說明:人的青年初期好比是春季,春季是生發(fā)、成長的季節(jié),夏季才是成熟的季節(jié)。所以,沒有成熟成人,就過早談情說愛,就如同在春季透支了夏季。
再有一比:愛情好比是一個大蜜桃,不熟的時候卻是又酸又澀。早戀是一個陷阱,會使人陷入不能自拔的境地。“愛情”兩個字,確實“好辛苦”。
認識愛情
必須承認戀愛、婚姻、家庭、直到生兒育女,這是人一生中要解決的問題,是一個必然的過程,問題在于什么時候解決,以什么樣的方式解決。
應該說中學生的戀愛是比較單一清純的,甚至是超越功利名祿的,其中主要是精神的成分。因而,初戀也往往是美好的。也正因如此,這種戀情注定了她的先天不足和致命弱點。
中學生的戀愛往往帶有盲目性,大多是以假當真,以偏概全。這時的同學正處在青春發(fā)育期,生理上逐漸走向成熟,情竇初開,男女之間有一種情感的吸引,并有接近異性的需要,這就是“異性相吸現(xiàn)象”,心理學上稱為“異性效應”。這是出于對于異性的好感和好奇心,或是一種了解的欲望。這種意識往往是朦朧的、不自覺的,是人生發(fā)展的必經(jīng)階段。但并非戀愛之情。如果分不清這種“好感”與“愛情”的區(qū)別,錯把“好感”當“愛情”,就會萌發(fā)與異性同學談情說愛的念頭。
還有的同學因為喜歡、向往,或是敬佩、崇拜某一異性同學某個方面的長處、優(yōu)點而走上早戀。例如:被對方的美貌修養(yǎng)、幽默的語言,雄辯的口才等等所打動。以致產(chǎn)生了愿意與對方接近、交往的愿望,如果長期把青春的意識沖動和注意力集中在某個異性同學身上,還容易過于美化、夸大對方的優(yōu)點,以至迷戀,甚至連對方的缺點也認為是美好的,就會自然而然地當作愛情來對待,這正如西班牙作家塞萬提斯所說的“愛情容易迷人心眼”。
可以說這是自己制造出來的“虛假愛情”,或者說是“自作有情”。而不成熟的中學生,一旦投入了這種“自作多情”和“虛假愛情”,很容易會“假戲真做”,“情不自禁”。
如果你仔細觀察周圍的同學就不難發(fā)現(xiàn),人人都有各自的優(yōu)點和缺點,并且具有相同優(yōu)點的人也不少。如果僅僅被異性同學的容貌,或是某一方面的優(yōu)點所吸引,那更是一種浮淺、偏面的表現(xiàn)。
可以說愛情是人類最神圣、最嚴肅、也最為復雜的一個課題。從內(nèi)容上看,愛情并不是一種純粹孤立的感情和精神現(xiàn)象,她必然要以一定的經(jīng)濟條件為基礎(chǔ)。中學生還沒有自己的固定職業(yè),經(jīng)濟上不獨立,基本上是一個純粹的消費者,愛情還沒有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為支撐,難以牢固。
愛情也不僅僅是男女兩個人的私事,戀愛之后,隨之而來的就是婚姻、家庭、生兒育女等嚴肅的問題,這必然又與社會道德、社會關(guān)系、責任義務等等相聯(lián)系。處在成長時期的中學生,無論在生理上,還是在心理上,以及性格、情趣、愛好、志向理想、道德觀念等方面,都沒有成熟,存在著較大的可塑性和變化差異,對戀人的理解往往停留在感覺的層面上,缺乏理智和較穩(wěn)定的共同基礎(chǔ)。
對此,前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基,曾專門給自己上中學的女兒寫過六封信,進行了精辟的說明,他認為:
人的愛情應該不只是美好的、忠誠的、始終不渝的,而且也是清醒的、謹慎的、機警的、精心選擇的,只有這樣,愛情才是歡樂,才是幸福。他堅決反對那種不理智的、缺乏尊重、不負責任的、單純追求欲望滿足的愛情,甚至拿戀愛當游戲的做法。那樣的人在精神上和道德上并未成熟,不懂得愛情。“從生理上講,他們可以做父親了,但從道德品質(zhì)上看,他還是個孩子,而且是個會傷人的、可怕的孩子。”在這種情況下產(chǎn)生的戀情缺乏高尚的思想和勇氣,“那便是巨大的災難,會給人帶來不幸。”他甚至認為不懂得愛情的人,“只不過是一個披著獸皮的原人。”
所以,蘇霍姆林斯基強調(diào):
“我們的生活包含兩個方面的內(nèi)容:一方面是指人的勞動、生產(chǎn)活動、人的社會面貌和公民的創(chuàng)造精神以及對人民和社會所負的責任;另一方面是指精神——心理和道德——倫理方面的關(guān)系,即家庭、子女、父母對子女的責任和義務、子女對父母的責任和義務”。“在愛情中最鮮明地表現(xiàn)出一個人對我們社會的未來的責任感,對社會的道德基礎(chǔ)的責任感。”“真正的愛情,要求終生承擔巨大的、神圣的責任。”
這確實是一幅不輕松的擔子。中學生身心發(fā)育不成熟,缺乏足夠的認識能力和社會生活經(jīng)驗,對愛情缺乏深刻、全面的理解,沒有足夠的能力承擔和處理愛情,以及與愛情相聯(lián)系的一系列嚴肅的社會生活問題。其戀情就象建筑在沙灘上的樓閣,極不穩(wěn)定,過早涉入愛河,就好象吃了一個不熟的桃子,又苦又澀。
現(xiàn)實中中學生的戀愛,最后的成功率幾乎是零,也證明了這一點。而過早戀愛,貽誤學業(yè),以至造成痛苦和嚴重后果的事例更不鮮見。
謹勸:桃子未熟別去摘,少男少女莫誤情,給早戀亮一亮紅燈,給愛情加一些道德、理智、責任和義務的潤滑劑。
走向成熟的季節(jié)
從人的成長過程看,中學生中的早戀現(xiàn)象是可以理解的,也是不可避免的,不是低級下流。只不過這時的戀愛發(fā)生在不應該發(fā)生的時間,不利于青少年的身心健康成長,是一種性心理的誤區(qū)。
一些西方發(fā)達國家提倡“性解放”,對青少年學生產(chǎn)生了極大的影響,導致了十分普遍的早戀現(xiàn)象和婚前性行為,以至于“解放”出了一批未婚媽媽和私生子,成為一個難以治理的嚴重社會問題,這個教訓是值得我們吸取的。
要避免和擺脫早戀,首先要自覺地加強理想、信念和價值觀的培養(yǎng),確立遠大的理想、志向和強烈的事業(yè)心,好男兒當立志自強,好女子應自尊自愛,集中自己的精力,全身心投入到學業(yè)上來,為實現(xiàn)自己的理想和事業(yè)而拼搏。要充分認識早戀的危害和后果,要樹立正確的道德觀念,用高尚的道德自律,以理智駕馭感情,避免進入這一誤區(qū);一旦涉入,就應當以堅強的意志力沖出來。
自覺約束自己,減少或避開不良的性刺激或性誘惑?,F(xiàn)在的大眾傳播媒體紛繁復雜,一些報刊雜志、電影電視、小說戲劇、服裝廣告、展示演出等,對性知識做了一些不科學的傳播,對男女**進行不適當渲染或暴露,起了誤導、誘惑和煽情的作用。更為嚴重的是黃色書刊、音像制品等直接對中學生構(gòu)成嚴重毒害。
避開和抵制不良性刺激和性誘惑的最好方法是,練好自己的內(nèi)功。要通過正當?shù)那篮头绞浇邮芸茖W的、合適的性知識教育,消除對性生理和性知識的神秘感。通過參加文明健康的文化娛樂活動和體育活動,恰當?shù)蒯尫藕捅磉_、轉(zhuǎn)移和升華自己的情感,例如,閱讀健康書籍,欣賞高雅的藝術(shù)作品,培養(yǎng)高尚的審美情趣和健康文明的興趣愛好等。不看低俗的影視書刊,不沉溺于網(wǎng)吧,遠離和抵制黃毒的侵害。
不提倡早戀,不等于否定中學生異性之間的正常交往和友誼,“男女授受不親”是封建的思想。中學時代的友誼是珍貴純潔的,男女同學間的純真友誼更為可貴。
但是,由于中學生青春期的特點,有時友誼和早戀傾向是很難分清楚的。當然,有一些區(qū)別還是可以把握的,戀愛具有一定的隱蔽性和排他性,而友誼具有開放性和廣泛性,包括交往對象和交往形式。當你經(jīng)常想念某一個異性同學,希望單獨相處時,當你經(jīng)常關(guān)注某一異性同學,見不到他(她)覺得似有所失,內(nèi)心感到不安時,你可能是有戀愛傾向了。這時你要冷靜下來,進行認真分析,把握好“分寸”,掌握好“適度”,控制在一定范圍之內(nèi)。
所以,希望每個學生都明白:在相應的年齡做該做的事。這是很重要的。