德育之窗
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關于開展新鄉(xiāng)市一中心理健康教育優(yōu)秀案例評選活動的通知
為進一步推動我校“學心理學、用心理學”活動的開展,促進教師的心理專業(yè)成長,全面提升心理健康教育水平,提高教學效益,以優(yōu)化學生的心理品質,交流推廣成功做法,學校決定在全體教職工中開展心理健康教育優(yōu)秀案例評選活動。
廣大教職工特別是班主任每天面對的是一個個鮮活的學生,他們的成長過程就是一個個鮮活的案例,將這些案例做好及時的記載、整理,跟蹤調查分析,再加上自己運用已經擁有的理論、經驗分析的過程,既能夠印證一些理論、方法,還能豐富一些理論、方法。這個過程就是來自實踐、指導實踐的最基礎教育科研。在這個過程中,我們能夠真正的享受教育的快樂:學并成長著,教并快樂著。
現將此次評選活動的具體要求通知如下:
一、參評對象:班主任、心理健康教師、具有心理咨詢師資質的老師全員參加,歡迎其他教職工積極參與。
二、活動時間:2016年9月20日-2017年4月30日
三、案例內容
參評案例應為近年來發(fā)生的各類有代表性的學生心理問題個案,也可以是班級針對學生的共性心理問題進行的心理健康教育案例。案例要求具有典型性,具有探討價值和一定的借鑒意義。面向廣大學生開展的心理健康教育宣傳活動不在此列。
案例一般應包含以下三方面內容:
1.學生心理問題的表現及一般性描述;
2.教師對學生進行心理健康教育(干預、疏導)的過程性記錄;(如對學生心理問題形成的分析和結論性意見,對此問題的干預策略,幫扶措施等);
3.教師對個案進行干預工作的思考和總結。(如幫扶過程中成功的經驗、困惑或疑難問題,需調整或改進的方面等)。
四、案例要求
1.真實性。參評案例的內容必須是本人親自進行的教育教學實踐,嚴禁抄襲。引用資料必須注明出處,抄襲剽竊他人成果者,一經查實,全校通報批評。
2.保密性。參評案例的整理應嚴格遵循心理教育的保密原則,對案例中學生的關鍵信息要做技術處理,切實保護學生的隱私。
3.科學性。參評案例要符合學生的心理成長特點和規(guī)律,以教育學、心理學理論為基礎,以學生的心理特征為主線。
4.文字表述清楚、語言精煉、生動形象。
5.格式要求:A4頁面,標題小二號宋體,摘要五號楷體,正文采用四號宋體,行間距25磅。
五、活動安排
1.報送方式:以年級為單位集體報送,將案例電子稿和匯總表一并發(fā)送到科研處郵箱(xxyz_kyc@126.com)
2.報送時間:2017年5月8日—2017年5月10日
3.評選辦法:
科研處、學生處將組織有關專家(包括校外中學及高校專家)、心理教師進行評比,評選出一、二、三等獎,并頒發(fā)獲獎證書,獲獎作品將在我校網站上展示。
科研處 學生處
2016.9
附件:
新鄉(xiāng)市一中心理健康教育參評案例匯總表
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