當(dāng)前時(shí)間為：
教學(xué)科研
魅力一中 輝煌卓著
| 第六屆新鄉(xiāng)市一中小課題立項(xiàng)申報(bào)匯總表 2019年10月 | ||||||||||||||
| 總序號 | 立項(xiàng)編號 | 申報(bào)課題名稱 | 學(xué)科 | 申報(bào)人 | 所在年級 | 預(yù)計(jì)完成時(shí)間 | ||||||||
| 1 | 2019YW01 | 校本課程資源的開發(fā)與實(shí)施研究 | 語文 | 田慧峰 | 少兒部高二 | 2019.03 | ||||||||
| 2 | 2019YW02 | 《尋覓詩境，體悟詩情--------高中語文詩歌情感鑒賞策略研究》 | 語文 | 王珂 | 高一 | 2019.03 | ||||||||
| 3 | 2019YW03 | 關(guān)于高中學(xué)生閱讀信息獲取能力的研究 | 語文 | 白 娟 | 高一 | 2019.03 | ||||||||
| 4 | 2019YW04 | 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 | 語文 | 劉琳琳 | 高一 | 2019.03 | ||||||||
| 5 | 2019YW05 | 新課程改革背景下梳理探究單元挖掘傳統(tǒng)文化元素的研究 | 語文 | 王瑜 | 高一 | 2019.03 | ||||||||
| 6 | 2019YW06 | 基于閱讀習(xí)慣養(yǎng)成提高閱讀速度和效率的策略研究 | 語文 | 李真 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 7 | 2019YW07 | 文科普通班學(xué)風(fēng)培養(yǎng)研究——以高二13班為例 | 語文 | 何彥增 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 8 | 2019YW08 | 高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究 | 語文 | 雷亞男 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 9 | 2019YW09 | 新課標(biāo)下的教材文本分析能力研究 | 語文 | 尚鵬濤 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 10 | 2019YW10 | 高二語文有效的考練講評方法探究 | 語文 | 任玖玉 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 11 | 2019YW11 | 美育——中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 | 語文 | 張嫚 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 12 | 2019YW12 | 初中語文個性化預(yù)習(xí)作業(yè)布置與反饋的策略研究 | 語文 | 原博覽 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 13 | 2019YW13 | 初中語文個性化思考探究布置與反饋的策略研究 | 語文 | 佘琳珂 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 14 | 2019YW14 | 初中語文個性化背誦作業(yè)布置與反饋的策略探究 | 語文 | 唐世玲 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 15 | 2019YW15 | 初中語文個性化練筆作業(yè)布置與反饋的策略研究 | 語文 | 鄭二琴 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 16 | 2019YW16 | 以《文心雕龍》為例，探究寫作思維在中學(xué)生考場中的應(yīng)用 | 語文 | 李鴻雁 | 初二 | 2019.03 | ||||||||
| 17 | 2019YW17 | 中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)之有效追問的實(shí)踐研究 | 語文 | 楊珂 | 初二 | 2019.03 | ||||||||
| 18 | 2019YW18 | 中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究 | 語文 | 程小玲 | 初二 | 2019.03 | ||||||||
| 19 | 2019YW19 | 借助課文標(biāo)題提高教師閱讀教學(xué)的研究 | 語文 | 張慧敏 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 20 | 2019YW20 | 運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用能力的實(shí)踐研究 | 語文 | 賈寶平 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 21 | 2019YW21 | 對在詩歌教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作意識的研究 | 語文 | 劉仟 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 22 | 2019YW22 | 晨讀檢測的使用方法研究 | 語文 | 王清蘭 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 23 | 2019YW23 | 中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對策研究 | 語文 | 王卓 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 24 | 2019YW24 | 初中語文閱讀教學(xué)主問題設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 | 語文 | 郭艷婷 | 初三 | 2019.03 | ||||||||
| 25 | 2019YW25 | 課堂教學(xué)中小組合理競爭機(jī)制的探究 | 語文 | 程荷花 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 26 | 2019YW26 | 初中語文近體詩吟誦教學(xué)的研究 | 語文 | 馬銳 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 27 | 2019YW27 | 初中語文文言文誦讀教學(xué)課例研究 | 語文 | 榮蓉 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 28 | 2019YW28 | 初中生文言文學(xué)習(xí)“參與”課堂的方式研究 | 語文 | 王培 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 29 | 2019YW29 | 初中語文批注式閱讀的開展策略研究 | 語文 | 邢凱 | 初一 | 2019.03 | ||||||||
| 30 | 2019YW30 | 課堂教學(xué)中師生有效互動的策略研究 | 語文 | 劉秀麗 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 31 | 2019YW31 | 班級衛(wèi)生工作的規(guī)范管理及策略研究 | 語文 | 劉付全 | 高一 | 2019.03 | ||||||||
| 32 | 2019YW32 | 針對高二目標(biāo)學(xué)生群體語文成績提升策略研究 | 語文 | 于永新 | 少兒部高二 | 2019.03 | ||||||||
| 33 | 2019SX01 | 高效課堂自主學(xué)習(xí)的策略研究 | 數(shù)學(xué) | 毛開慶 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 34 | 2019SX02 | 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中“回歸課本”的案例研究 | 數(shù)學(xué) | 李金杰 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 35 | 2019SX03 | 關(guān)于數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略的研究 | 數(shù)學(xué) | 姚長征 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 36 | 2019SX04 | 新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 | 數(shù)學(xué) | 張裴佩 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 37 | 2019SX05 | 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究 | 數(shù)學(xué) | 程鵬 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 38 | 2019SX06 | 文科生考后分析的對策研究 | 數(shù)學(xué) | 李曉艷 | 高三 | 2019.03 | ||||||||
| 39 | 2019SX07 | 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究 | 數(shù)學(xué) | 陳克濤 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 40 | 2019SX08 | 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂體現(xiàn)教師教育教學(xué)機(jī)智的案例研究 | 數(shù)學(xué) | 劉秀輝 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 41 | 2019SX09 | 高中數(shù)學(xué)“一課一研”高效教學(xué)模式策略研究 | 數(shù)學(xué) | 劉素玲 | 高二 | 2019.03 | ||||||||
| 42 | 2019SX10 | 高中數(shù)學(xué)直觀想象素養(yǎng)的教學(xué)研究 | 數(shù)學(xué) | 肖樂樂 | 高一 |
 
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