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      科研動(dòng)態(tài)

      第三屆校級(jí)小課題推進(jìn)會(huì)12月6日召開

      發(fā)布時(shí)間:2016-12-16 11:12:18瀏覽次數(shù):2773

       

      第三屆校級(jí)小課題推進(jìn)會(huì)12月6日召開
       
      2014年我校被確定為省教育科研實(shí)驗(yàn)基地以來(lái),為進(jìn)一步促進(jìn)我校教育科研的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升,實(shí)現(xiàn)“以研促教,以研興校”的目標(biāo),我們?cè)谌i_展了“我的問題我面對(duì)”校級(jí)小課題研究,要求50歲以下教師人人參與小課題研究,每個(gè)課題1人,研究周期為一學(xué)期,學(xué)期末對(duì)結(jié)項(xiàng)小課題進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰學(xué)習(xí),并把申報(bào)校級(jí)小課題作為申報(bào)高一級(jí)別課題的推薦條件,極大地提高了教師進(jìn)行小課題研究的積極性。至今,我校舉辦至三屆。
      問題即課題,教師們將常規(guī)教學(xué)與課題研究相結(jié)合,教學(xué)過程中遇到的熱點(diǎn)或難點(diǎn)問題作為課題展開研究,在教學(xué)、聽課、評(píng)課過程中開展實(shí)踐研究,本屆共上報(bào)的276項(xiàng)小課題。為了進(jìn)一步規(guī)范小課題研究行為,12月6日下午校科研處組織召開了第三屆校級(jí)小課題推進(jìn)會(huì),會(huì)議由??蒲刑幹魅沃砝钚芍鞒?,校六大教研室申報(bào)小課題的近60位教師代表參加了本次會(huì)議。
      李笑嬌老師首先向與會(huì)者通報(bào)了中存在的問題,并一一給出了解決策略。強(qiáng)調(diào)了小課題研究的意義:通過小課題研究可以達(dá)到有效解決教學(xué)實(shí)際問題,提升教師素質(zhì),提高教學(xué)成績(jī),提高課堂教學(xué)水平的目的。規(guī)范了小課題的研究流程與研究方法。之后委托科研處張?jiān)评蠋熅?ldquo;小課題名稱表述不規(guī)范”問題予以了具體說(shuō)明和修改建議。
      參會(huì)的老師們認(rèn)真聽講,表示獲益匪淺,將會(huì)及時(shí)按要求修正申報(bào)中的問題,完善研究過程,力爭(zhēng)于明年三月份小課題結(jié)項(xiàng)之時(shí)交上一份完美的“科研答卷”。
       
       
      科研處
      2016-12-7

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