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    1. 當(dāng)前時(shí)間為:

      教學(xué)科研

      魅力一中 輝煌卓著

      當(dāng)前位置:首頁 / 教學(xué)科研 / 科研動(dòng)態(tài)/2018年新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作的通知
      科研動(dòng)態(tài)

      2018年新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作的通知

      發(fā)布時(shí)間:2018-05-31 11:19:32瀏覽次數(shù):3360

       

      教辦基研〔2018〕9號(hào)
       
      新鄉(xiāng)市教育局
      關(guān)于做好2018年基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作的通知
       
      各縣(市)、區(qū)教育局,局屬各學(xué)校,師大附中,市區(qū)各民辦學(xué)校:
      為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)暨基礎(chǔ)教育課程要求,深化課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)決定開展2018年度基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)申報(bào)工作?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
      一、課題立項(xiàng)申報(bào)
      1.申報(bào)條件:項(xiàng)目實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。主持人須具有中級(jí)及以上職稱,且正在從事基礎(chǔ)教育教學(xué)或管理工作;主持人須參與過一項(xiàng)縣級(jí)及以上課題研究(須提交證明材料)。每個(gè)項(xiàng)目主持人限1人,每人只能申報(bào)主持一項(xiàng)課題。項(xiàng)目組主要成員限5人(不包括主持人),同一人最多可同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目組的研究。
      2.課題研究內(nèi)容:可參考《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題(參考指南)》(見附件6),結(jié)合本單位的教學(xué)實(shí)際,將教育教學(xué)過程中所遇到的實(shí)際問題作為課題進(jìn)行研究,注重科學(xué)性、針對(duì)性、創(chuàng)新性、可操作性,具有一定的普適性和推廣應(yīng)用價(jià)值。
      3.課題研究周期:1-3年。
          4.課題申報(bào)立項(xiàng):采取自愿申報(bào)、單位推薦、專家評(píng)審方式。以各縣(市、區(qū))教研室、局屬學(xué)校為單位集體組織,統(tǒng)一上報(bào),不受理個(gè)人申報(bào)。
      5.申請(qǐng)立項(xiàng)者要認(rèn)真填寫《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書》(見附件1),并由單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見加蓋公章,未經(jīng)立項(xiàng)的課題,不得參加課題評(píng)審。
      6.各單位統(tǒng)一匯總立項(xiàng)名單,打印excel表格(格式如下)。

      序號(hào)
      學(xué)科分類
      課題名稱
      主持人
      所在單位
      主要成員
      聯(lián)系電話
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

      7.申報(bào)立項(xiàng)的數(shù)量。每個(gè)縣(市)限報(bào)8項(xiàng),每區(qū)限報(bào)5項(xiàng),局屬學(xué)校限報(bào)2項(xiàng)。
      二、開題和中期
      1.凡申報(bào)通過的立項(xiàng)課題,需填寫開題報(bào)告(見附件2)、中期報(bào)告(見附件3),填寫內(nèi)容按表格要求。
      2.批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題須在兩個(gè)月內(nèi)組織開題,深入論證,完善研究方案,明確任務(wù)分工,并于10月底前將開題報(bào)告(電子稿及紙質(zhì)1份)上報(bào)市基礎(chǔ)教研室課題辦。課題組須按開題報(bào)告的計(jì)劃推進(jìn)研究,于第二年元月底前將中期報(bào)告(電子稿及紙質(zhì)1份)上報(bào)市基礎(chǔ)教研室課題辦。凡兩年結(jié)題的課題須在研究一年后提交中期報(bào)告。
      三、課題結(jié)項(xiàng)評(píng)審
      1.課題實(shí)驗(yàn)完成,須認(rèn)真填寫《新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定審批書》(見附件4),并由單位領(lǐng)導(dǎo)審定簽字加蓋公章,將參評(píng)課題立項(xiàng)通知書復(fù)印件、開題報(bào)告、中期報(bào)告、鑒定書、過程性材料、相關(guān)成果材料(論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例等)一并報(bào)送市基礎(chǔ)教研室課題辦(以上材料提供完整一套)。
      2.課題評(píng)審材料用A4紙打印,左側(cè)裝訂,正文字體統(tǒng)一用小四號(hào)仿宋字,內(nèi)容完整;立項(xiàng)書與鑒定書材料中,課題組成員應(yīng)完全一致且排序也一致(按其在課題研究中發(fā)揮的作用排序)。
      3.2018年結(jié)項(xiàng)的課題一律用本通知附后表格,不得使用過期表格。
      四、課題立項(xiàng)申報(bào)、結(jié)項(xiàng)評(píng)審上報(bào)時(shí)間
      1.課題立項(xiàng)申報(bào)截止時(shí)間為6月30日。
      2.結(jié)題評(píng)審上報(bào)截止時(shí)間為6月30日。
      五、評(píng)選辦法
      由市教育局組織專家進(jìn)行評(píng)審。
       
      附件: 1.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)書
            2.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目開題報(bào)告
      3.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目中期報(bào)告
      4.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)鑒定審批書
            5.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重要事項(xiàng)變更申請(qǐng)審批表 
      6.新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題(參考指南)
                                      
                    新鄉(xiāng)市教育局
                                     2018年3月2
      我校申報(bào)工作安排: 
      1.申報(bào)受理時(shí)間: 2018年6月21-22日 
       2.紙質(zhì)材料按要求交三校區(qū)科研處,電子稿(含個(gè)人匯總表)發(fā)科研處郵箱(xxyz_kyc@126.com)。報(bào)送電子郵件“主題”命名格式為:申報(bào)人姓名+市教研室課題立/結(jié)項(xiàng)(例:張三+市教研室課題立/結(jié)項(xiàng))。
      4. 申報(bào)者可登錄校園網(wǎng)首頁>教學(xué)科研>科研動(dòng)態(tài)【或科研處公共郵箱(xxsyzkyc@163.com,密碼5082546)】下載有關(guān)表格填報(bào)。
       
      附件1-5   新鄉(xiāng)市教研室課題各類表格.rar
      文件類型: .rar 15eaf6d9b9a8d535f2c7d5a03a3d2e71.rar (51.97 KB)
      附件6
      新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題選題
                    (參考指南)
          提示各學(xué)科選題參照省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室課題指南,個(gè)別選題有所變動(dòng),部分題目還需要細(xì)化、分解。為此,各縣(市)區(qū)教研室、各學(xué)校、各幼兒園教育工作者在申報(bào)立項(xiàng)的過程中,可以參考這些題目,也可另選題目,注意應(yīng)從自己所處的學(xué)?;?qū)W段實(shí)際出發(fā),針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),選定研究課題。
      中學(xué)語文
      1.中學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐
          2.中學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究
          3.中學(xué)語文評(píng)價(jià)研究
          4.中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
          5.中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
          6.中學(xué)語文新課程實(shí)施過程中的問題與對(duì)策研究
          7.高中語文新課程必修課教學(xué)的研究
          8.高中語文新課程選修課教學(xué)的研究
          9.高中語文新課程與學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的研究
          10.高中語文新課程課堂有效教學(xué)的研究
          11.高中語文新課程與高考改革研究
          12.中學(xué)語文有效教學(xué)課堂操作體系的研究
          13.中學(xué)語文作文教學(xué)的研究
      小學(xué)語文
          1.小學(xué)語文識(shí)字、寫字教學(xué)研究
          2.小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
          3.小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究
          4.小學(xué)語文口語交際教學(xué)研究
          5.小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究
          6.小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究
          7.小學(xué)語文教師專業(yè)成長研究
          8.小學(xué)語文典型課例研究
          9.小學(xué)語文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研究
          10.小學(xué)語文課程資源開發(fā)利用研究
          11.小學(xué)語文開展校本教研的研究
          12.小學(xué)語文教學(xué)中轉(zhuǎn)變師生關(guān)系的研究
          13.現(xiàn)代化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的研究
          14.小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究
          15.小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
          16.小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的研究
          17.小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育、培育學(xué)生良好道德情操的研究
          18.小學(xué)語文因材施教問題的研究
          19.小學(xué)語文教研活動(dòng)新模式的探討
          20.小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課在教學(xué)中的示范和指導(dǎo)作用的研究
      中學(xué)數(shù)學(xué)
          1.中學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材的對(duì)比研究
          2.新課程背景下數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題研究
          3.中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
          4.學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究
          5.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與策略研究
       6.中學(xué)數(shù)學(xué)典型課例研究
          7.數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模等活動(dòng)課程的實(shí)踐研究
          8.中學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
          9.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用研究
          10.初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究
          11.信息技術(shù)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究               
          12.中學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究
          13.中學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中存在的問題與對(duì)策研究
          14.學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力發(fā)展?fàn)顩r的研究
          15.中考、高考命題中考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的方式方法研究
          16.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作存在的問題與改革方向的研究
          17.高中數(shù)學(xué)選修課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究
       小學(xué)數(shù)學(xué)
          1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升的理論與實(shí)踐研究
          2.新課程理念下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)與研究
          3.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的分析與研究
          4.新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的研究
          5.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的實(shí)驗(yàn)與研究
          6.小學(xué)數(shù)學(xué)自主(或合作、探究)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究
          7.小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究
          8.小學(xué)數(shù)學(xué)大班額教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)與研究
          9.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
       10.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)方式研究
          11.小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)與利用的實(shí)驗(yàn)研究
          12.小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)建與研究
       13.小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的方法與途徑研究
       英語
          1.中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容(含人文教育)的縱向比較
          2.中小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究
          3.中小學(xué)英語銜接教學(xué)研究
          4.中小學(xué)英語教學(xué)過程及考查方式的分析研究
          5.中小學(xué)英語教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
          6.中小學(xué)英語教師教育和培訓(xùn)方式、內(nèi)容及其效果研究
          7.中小學(xué)英語教師專業(yè)化提升的理論與實(shí)踐研究
          8.中小學(xué)英語不同考試的體制、結(jié)構(gòu)與功能研究
          9.中小學(xué)英語課堂有效教學(xué)研究
          10.英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與運(yùn)用研究
          11.當(dāng)前英語課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究
          12.中小學(xué)英語閱讀教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究
         13.中小學(xué)英語寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)融合的研究
          14.中小學(xué)英語語法教學(xué)研究
          15.中小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
          16.中小學(xué)英語教學(xué)如何開展研究性學(xué)習(xí)
          17.新課程英語高考的發(fā)展研究
       物理
          1.對(duì)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的分析與研究
          2.新課程下初高中物理銜接教學(xué)研究
          3.新課程下物理教學(xué)評(píng)價(jià)方式的研究
          4.新課程
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