<object id="wrsjo"><sup id="wrsjo"><span id="wrsjo"></span></sup></object>
<object id="wrsjo"><tt id="wrsjo"><noscript id="wrsjo"></noscript></tt></object>
    <dfn id="wrsjo"><cite id="wrsjo"></cite></dfn>

      <abbr id="wrsjo"></abbr>
      <menu id="wrsjo"></menu>

    1. 當(dāng)前時(shí)間為:

      學(xué)生天地

      魅力一中 輝煌卓著

      當(dāng)前位置:首頁 / 學(xué)生天地 / 學(xué)生活動/2013---2014年度“中學(xué)班級管理”學(xué)習(xí)心得一等獎?wù)故?
      學(xué)生活動

      2013---2014年度“中學(xué)班級管理”學(xué)習(xí)心得一等獎?wù)故?

      發(fā)布時(shí)間:2014-01-15 04:56:09瀏覽次數(shù):2613

      不斷追求學(xué)生道德發(fā)展的最高階段

                                                   ------ 海鵬

      在聽了一線教育家講壇的報(bào)告后,感覺受益匪淺。但最后劉正榮教授給我們做的思想引領(lǐng)讓我對班級管理有了更深的理解和體會。

      原來我也曾一直認(rèn)為,對于班級管理,班主任的地位是不可取代的,別人控制不了的孩子,到了我手上就乖乖的聽話了。本來還以次為驕傲的我,在聽完報(bào)告后我也發(fā)現(xiàn),我的班主任工作太累了,而且每天都充滿了壓力。我開始反思自己的工作,后來我想到:老師可以帶班級,但決定這個(gè)班級優(yōu)秀或平庸的是班上的學(xué)生,而不是班主任。

      其實(shí),學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)以及他的人格成長都是又一個(gè)循序漸進(jìn)的階段的,大致可以分為六個(gè)階段:

      一、我不想惹麻煩;二、我想要獎賞;三、我想取悅某人;四、我要遵守規(guī)則;五、我能體貼別人;六、我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。

      對照自己的班級,我把這些進(jìn)行了分類,在我的班級中有50%的學(xué)生處于第一個(gè)階段,有30%的學(xué)生處于第二階段,有5%的學(xué)生處于第三階段,有10%的學(xué)生處于第四階段,還有5%的學(xué)生處于第五階段。而沒有同學(xué)是處于第六階段的,這也是我提出來的,為什么要讓學(xué)生去追求道德發(fā)展的最高階段。

      會有50%的學(xué)生在一進(jìn)校時(shí)就被灌輸一種理念,到學(xué)校不要給家長惹麻煩。做作業(yè)是為了不熱麻煩,不讓老師批評;上課不說話是為了不惹麻煩,讓老師高興;課堂上認(rèn)真聽講是為了不惹麻煩,贏得老師的寵愛。而作為班主任,我們總會說,別找事啊,不然你家長就得來學(xué)校了,到時(shí)候就麻煩了。其實(shí),我們都是以恐懼為基礎(chǔ)的教育,而我們要孩子們有良好的行為的目的是讓他們相信這么做是對的,而不是因?yàn)楹ε虏湃プ觥?/span>

      有30%的學(xué)生,總會在自己要達(dá)到某種目標(biāo)時(shí),向家長物質(zhì)獎勵。比如我們班的張世晨同學(xué),他在期末考試前就跟家長談條件,如果考好了就讓家長買個(gè)山地自行車。而這種獎勵也成為了他努力學(xué)習(xí)的一種動力。但這種動力往往只是暫時(shí)的,我們應(yīng)該讓學(xué)生知道,行為正確是應(yīng)該的,不需給予任何獎勵。

      5%的學(xué)生,在自己慢慢長大以后,也開始學(xué)會做些事情來取悅?cè)耍热缱约旱母改富蚶蠋?。尤其是表現(xiàn)在老師身上,有些時(shí)候當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有一個(gè)他特別喜歡的老師的時(shí)候,他就開始拼命地學(xué)好這一學(xué)科以取悅老師。而這樣老師也會為此感到自豪。但我們都忽略了這樣的孩子在將來長大后會失去主選擇的能力,而變得倍感沮喪和厭惡生活。

      另外10%的學(xué)生,是現(xiàn)在班級管理中常用的一種,因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)教師在講課之前都會給學(xué)生制定一系列的規(guī)定,讓學(xué)生遵照執(zhí)行。而這些規(guī)定也確實(shí)讓學(xué)生明白了行為界限是什么,而且也會讓很多學(xué)生為此變得很努力,很刻苦,但規(guī)則固然很重要,然而我們所敬仰的偉人,有許多之所以能夠成功,往往正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。

      剩下的5%的學(xué)生能夠做到體貼理解別人,站在對方的餓角度去考慮問題,這無論對于學(xué)生還是對于成年人來說都是很難做到的,比如在上課討論時(shí),能以最輕的動作放凳子,以免影響到下面的同學(xué),在學(xué)校時(shí)盡量自己洗好衣物以免給父母增加負(fù)擔(dān)。能夠做到這一點(diǎn),作為班主任來說,我們的教育應(yīng)該是很成功了,但如果有更高的追求,那我認(rèn)為,一定是應(yīng)該達(dá)到第六個(gè)階段。

      而第六個(gè)階段“我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。”這不是我們可以教出來的,而是學(xué)生悟出來的,我就想怎樣讓學(xué)生更好地找到自己的方向,于是我開始關(guān)注有沒有哪些書籍或電影可以找到這樣的人,其實(shí)會有很多,比如歷史上的司馬遷,現(xiàn)代的魯迅,國外的馬丁·路德·金等。用這些人物的經(jīng)歷來影響學(xué)生,也許這也正迎合了我們初中部現(xiàn)在正在進(jìn)行的勵志教育。

      但在我看來,這樣的一種道德發(fā)展境界還只是一種追求,作為一名普通的班主任,我深深地知道對于人的教育,尤其是思想的改變,這是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作,我也將會在這條道路上不斷地探索,不斷地去追求自己的最高發(fā)展階段。

      河南省新鄉(xiāng)市第一中學(xué) 版權(quán)所有 Copyright ? 2020 All rights reserved 備案號:豫ICP備06007185號-1 網(wǎng)站首頁站內(nèi)地圖
      中文字幕无码久久免费_偷拍亚洲另类无码专区制服_一本一道中文字幕无码东京热_人人97超碰香蕉久久 手机av在线资源 久久夜夜躁躁精品 国产一区二三区在线服务
      <object id="wrsjo"><sup id="wrsjo"><span id="wrsjo"></span></sup></object>
      <object id="wrsjo"><tt id="wrsjo"><noscript id="wrsjo"></noscript></tt></object>
      <dfn id="wrsjo"><cite id="wrsjo"></cite></dfn>

        <abbr id="wrsjo"></abbr>
        <menu id="wrsjo"></menu>