我們的責(zé)任與態(tài)度
---楊珂
11月2、3日的周末兩天,我有幸參加了新鄉(xiāng)一中召開的一線教育家講壇交流會。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,使我受益頗豐,于是認真反思,體會如下:
2號上午我們聽了青蘋果之“早戀”和“青春期”。王老師細致的向我們講述了關(guān)于10到16歲之間容易出現(xiàn)的問題,比如學(xué)生的早戀,這一直都是我們班主任頭疼的問題。她說,處于青春期的孩子發(fā)育有三大特點,身體,心理,情感。身體及心理的各個方面都處于發(fā)育,漸成熟階段,對異性常常報以好奇,所謂異性相惜,但作為教育工作者和家長們卻在性方面避而不談,一旦遇到早戀問題,就一竿子將學(xué)生打死。我們應(yīng)該反思我們自己,青春期是每一個人的必經(jīng)階段,我們作為知識的傳播者與引導(dǎo)者,更應(yīng)該正確的向?qū)W生傳達正面的性知識,既可以讓他們掌握知識,又可以避免不必要的,甚至無法挽回的傷害。這是我們的責(zé)任,也是我們應(yīng)有的工作態(tài)度。
2號下午我們聽了肖老師的講座班主任管理工作。其中有一點深深地吸引了我,魅力是提升班主任管理掌控力最高明最有效的因素。肖老師用很多案例闡述了班主任魅力對學(xué)生的影響,她說魅力是班主任工作幸福的源泉,是誘發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強大動力。她還教我們?nèi)绾翁嵘嘀魅蔚镊攘?。在這里讓我懂得了首先要注意自己的形象,一份愛心加一份寬容,必須學(xué)會尊重,尊重自己的學(xué)生,不需要把自己的意識和價值觀強加于他們;關(guān)心學(xué)生,不是說口頭上說關(guān)心,而是發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們,從生活、學(xué)習(xí)等各方面入手;還有,樹立榜樣,在學(xué)生看來,老師尤其是班主任老師就是他們行為準則的指引,老師的一舉一動都有可能成為學(xué)生效仿的對象。
另外,她給我們講了許多案例,其中有個木匠的故事給我們闡述了一些哲理,班主任不要做雕刻家要做欣賞家,不要用命令的語氣去要求學(xué)生,而是用欣賞的眼光去看待學(xué)生。不要再等,就從現(xiàn)在開始,微笑著和學(xué)生打招呼;寬容善待學(xué)生犯下的每一個錯誤;認真細致的處理好班級管理中的每一件瑣碎小事……除此之外,我想作為一名年輕的班主任,還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始,不斷地積累,一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
3號上午我們學(xué)習(xí)了全國十佳優(yōu)秀班主任老師的講座---班主任的信息與技術(shù)管理。聽了老師的講座讓我心潮澎湃深深地感動,他是一名從基層做起的一線優(yōu)秀教師,他用他的智慧和勤懇的工作干出了轟轟烈烈的大事業(yè)。教育是從教者的平臺,只要他的胸襟足夠大,他的視野足夠?qū)挘淖非笞銐蜻h,即便地處僻壤也可以成長為一棵參天大樹,也可以干出一番驚天動的的偉業(yè)。他用很多的案例告訴我們,其實班主任工作可以很簡單,在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代,老師更應(yīng)該利用好我們的工具,除了書本,教案,教具等,更重要的就是電腦,看到那一張張表格,一列列數(shù)據(jù),將學(xué)生的各項信息,班級的各項管理列的如此井井有條,我當(dāng)時驚呆了。原來班主任工作是可以這樣做的,即減負又高效。但對于我這個只會瀏覽網(wǎng)頁的人來說,可以將電腦軟件操作的如此熟練,或許還需要很長的時間,但我相信,只要耐心的學(xué),去做,工作會一點點的輕松高效的。
3日下午我們聽了北京中學(xué)老師的報告,老師幽默、自信,充滿激情。在他的話語里,班主任工作是一門藝術(shù),用心投入的人一定會體會到最終的快樂。他以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作,把自己親身經(jīng)歷的、一個個鮮活生動的案例拿來和我們分享,為的是告訴我們:作為一名班主任,首先要真誠對待每一位學(xué)生,富有愛心的對待每一位學(xué)生;然后要耐心對待每一個孩子,注意每一個細節(jié),用心去分析每一個問題學(xué)生犯錯的原因,獨具匠心地處理好每一件事情。無不令在座的班主任佩服!我想匠心,是需要教育的智慧,需要通過長期的修煉才能具備,但至少真誠、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做,就都能做到的!
兩天的培訓(xùn),雖然有些累;但更多的是收獲、是快樂! 通過這次培訓(xùn),讓我更加明白了一句話:“讓愛心的陽光灑滿教室的每一個角落,讓耐心的甘泉滋潤每一處干渴的心田,讓信心的大旗飄揚在每一個心靈的上空。”之前的我只是泛泛的理解著,現(xiàn)在的我對這句話有了更深的理解,這不僅是一份教師,一份班主任的工作,更多的是對學(xué)生的一份責(zé)任,一份態(tài)度。同時,對自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平也提出來更高的要求。
做一名老師容易,但做一名好老師,非常難,是的,但是就像專家講的,我們的任務(wù)不能選擇,但是我們的工作方法和態(tài)度是可以選擇的。我相信,經(jīng)過精神和心理的洗禮,我們每一個老師都會做出更適合自己風(fēng)格和追求的正確選擇,將教書育人作為一輩子的事業(yè)來用心經(jīng)營。