每天清晨，我走進(jìn)美麗的校園，就如同走入了一個(gè)溫暖的大家庭。在這里，我們工作并快樂著；在這里，我們耕耘并幸福著；在這里，我們充實(shí)并成長著。
       笑容可掬，開朗樂觀，樂于奉獻(xiàn)這是楊成老師給我的最深印象。非凡的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐，敏捷的思維，讓我敬仰。他對工作的敬業(yè)、執(zhí)著、認(rèn)真；對同事的公正、隨和；對孩子的關(guān)心與愛護(hù)，時(shí)刻感染著我、激勵(lì)著我。他總是那么和藹可親，平易近人；他又總是那么精神飽滿、充滿熱情；他是?；瘜W(xué)學(xué)科的帶頭人，聽他的化學(xué)課簡直是一種享受，他經(jīng)常說：“有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；一種平臺最為神圣，那就是講臺。”他默默無聞地為教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號。
      張雪英老師，外表柔弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。她是一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師，從她身上我看到了魄力和責(zé)任，細(xì)心和耐心，我欣賞她待人的那種耿直與坦誠，豁達(dá)與熱情。蹲下身子，平視孩子，仔細(xì)傾聽孩子說話，已成為張老師生活的習(xí)慣；細(xì)心凝視孩子們的一舉一動，細(xì)心捕捉孩子發(fā)出的信息，已成為張老師工作的一部分，她非常善于用愛去啟迪孩子們的心靈之門。時(shí)刻注意自己的言談舉止和生活風(fēng)范，使自己時(shí)時(shí)處處都足以作為學(xué)生模仿的表率，在衣著、言談、舉止等方面都做到得體、大方、合乎禮儀。她更注重創(chuàng)設(shè)良好地精神環(huán)境，讓孩子在學(xué)校每天都心情愉悅、開心快樂。作為孩子的老師，她把全部的愛灑向了每一個(gè)孩子，想孩子之所想，時(shí)刻關(guān)注著孩子各方面的問題。
       我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號。雖然在有些人眼里，老師每天處理的不過是些芝麻綠豆的小事，沒有鮮花掌聲的簇?fù)?，沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但我相信，細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力。這就是我身邊的好老師，有了他們忙碌的身影相伴，我更感到了工作的干勁和充實(shí)。