我的課改生活

   “hong”的一聲，課改降臨了。“bang”的一聲，學(xué)校生活的煙花綻開了。     

    如果可以的話，之前的課堂是一片枯黃的冬季，那么現(xiàn)在的課堂就是百花盛開的春天。“課改”打破了傳統(tǒng)的課堂氣氛和師生之間的關(guān)系。之前的我習(xí)慣“被動(dòng)式”學(xué)習(xí)，不用思考，老師會(huì)對答案；不用回答問題，老師準(zhǔn)備好了一切；不用……學(xué)習(xí)是如此的空乏無味，我感到了學(xué)校生活的單調(diào)。不僅我如此，有的同學(xué)已經(jīng)付出了實(shí)際行動(dòng)——那邊的同學(xué)在課堂上睡覺，那邊的同學(xué)在做小動(dòng)作，再看那邊……我們好像是沒有感情的機(jī)器人，而我們的程序中卻只有“被操控”                                             “hong”課改如同天使般降臨到我們的身邊，將一片枯黃的冬季帶來了陽光、溫暖，漸漸地就變成了百花齊放的春天。從“排排坐”變成了“面對面”，從“枯燥”到“有趣”，從“老師做主”變成了“民主平等”。        在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，我們學(xué)會(huì)了小組合作，和大家一起分享成果。課堂上睡覺的人少了，積極思考、爭先恐后發(fā)言的人多了。小組組長帶自己的組員學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)習(xí)的效率而且又提高了問題的正確率。課改讓我們懂得怎樣去學(xué)習(xí)，讓我們知道了學(xué)習(xí)的樂趣。                                 既可以把課改比作季節(jié)，也可以把它比作五彩繽紛的色彩。課改將之前“灰色”的課堂，變成了現(xiàn)在“五彩繽紛”的課堂。金——將學(xué)校生活賦予了陽光，使課堂上老師與學(xué)生交流更融洽；紅——讓我們學(xué)習(xí)更有干勁，使學(xué)習(xí)氛圍更熱烈；綠——讓每位學(xué)生都有了目標(biāo)，使課堂多了更多的生機(jī)。

    課改讓我不再害怕學(xué)習(xí)，尤其是英語，不再討厭背單詞和課文?，F(xiàn)在，我希望每位同學(xué)都能在課改的學(xué)習(xí)環(huán)境中都發(fā)奮學(xué)習(xí)，將努力的汗水，匯集到夢想的大海中。