高一年級歷史期中考試試卷分析
高一歷史教研組 李紅梅
期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過這次考試了解半個學(xué)期以來高一歷史教學(xué)過程中存在的突出問題,以便搞好下半學(xué)期的教學(xué)是我們考試的目的之一。所以特地進(jìn)行本次試卷分析。
一、本次試卷的基本特點(diǎn)
1．側(cè)重對學(xué)科基礎(chǔ)知識和主干知識的考查。
2 根據(jù)年級大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行命題，難度系數(shù)偏低。
3 側(cè)重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。
4 考查學(xué)生的歷史思維和學(xué)科語言的組織能力。
本次試卷分兩個部分，選擇題由以前的25個增加到35個，擴(kuò)大了基礎(chǔ)知識考查的范圍。材料題2個，難度雖然不是太大，但是重點(diǎn)考查學(xué)生對材料題做題思路和語言組織能力。
二、學(xué)生答題情況分析
1、選擇題
（1）根據(jù)選擇題正答率統(tǒng)計(jì)表得知，選擇題第4、6、14、34題這幾道材料解析題的正答率不超過50%，第7、13、25題這幾道的正答率為60%左右，仔細(xì)分析原因，可知學(xué)生對材料性選擇題理解把握不是太好，不能從材料中找出有關(guān)的歷史信息，也就是對材料背后的命題意圖不了解，因此不能正確把握材料和選項(xiàng)的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）此外對一些歷史概念認(rèn)識模糊，如第23題《天朝田畝制度》與《資政新篇》。
（3）對一些基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確。如第30題。
2、關(guān)于材料題學(xué)生丟分也比較嚴(yán)重，突出的問題是不理解材料題的用意，搞不清到底是為什么，而且答非所問。比如37題第二問題目讓回答抗日戰(zhàn)爭偉大勝利的歷史意義，而很多學(xué)生回答的是臺灣回歸祖國的歷史意義。另外學(xué)生在解題方法上還存在一定的缺陷，比如36題第三問，結(jié)合以上內(nèi)容提出對十七大提出政治改革的建議，很多學(xué)生不知道論從史出，史論結(jié)合方法。除此之外學(xué)生再解讀材料題方面無論是思維還是語言組織都存在一定的缺陷，這也是高一學(xué)生存在的普遍問題。
三、今后措施
1、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，對一些主干知識要讓學(xué)生進(jìn)行多次反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生糾錯能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)糾錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、側(cè)重對學(xué)生歷史思維能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用能力。
3、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)對材料選擇題的解題訓(xùn)練。
