東校區(qū)樓名、路名征求意見稿
一、樓名
1、教學樓：
初中部：三棟，至真樓、至善樓、至美樓； 至：極、最之意
①至真樓 【出處】一：一中校訓；二：陶行知“千教萬教教人求真，干學萬學學做真人。”真是唯物世界的本質，是人類認識世界和改造世界的源泉，是人類道德本質的最高境界。因此，做真人，說真話．干實事，也就成了我們追求做人的最高境界，從此句演化出樓名，體現(xiàn)一中學子對知識的渴求與執(zhí)著
②至善樓 【出處】《大學》“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”至善為名，是說明教育的責任，即把學生培養(yǎng)成人格完美，高素質的人。
③至美樓 【出處】一：一中校訓；二：《管子．五行》“人與天調(diào)，然后天地之美生。”美是“好”的總括，如美觀、美德、美談、審美。著名社會學家費孝通先生提出“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。” “各美其美”，就是弘揚自己的優(yōu)勢與長處；“美人之美”，就是尊重別人的優(yōu)勢和長處，并主動向他人學習；“美美與共，天下大同”，就是互相包容、互相學習，就可以展現(xiàn)一個豐富多彩、絢麗繽紛的世界。
高中部：一棟，致遠樓或明德樓二選一
①致遠樓 【出處】”致遠”：意即“達到更遠的理想目標”。語出屈原《離騷》：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”也出自諸葛亮的《誡子書》中的千古名句：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。’意思在教育學生在求學過程中要以平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠的目標。也就是，在人生的漫漫征途中，只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。
用“致遠”一詞冠以教學樓名內(nèi)涵深厚，富有品位。
②明德樓：可以兩解，明德，動賓詞組，即使品德、人格趨于完善、完美。又，明德，偏正關系，即完美的品格、人格。
【出處】《大學》，“大學之道，在明明德”?！吨杏埂?，“君子尊德性而道問學”?，F(xiàn)實含義：德的現(xiàn)代意義即人的品格，人格，綜合素質。不僅僅是一般概念的道德品質，它更寬泛，更豐富。明德就是塑造完美的人格，培養(yǎng)高素質的人。
2、宿舍樓：
蘭蕙樓（女生）、君泰樓（男生）、正德樓（教師）
【出處】“蕙草”、“蘭花”都是名貴的香草。取自成語“蕙心蘭質”，意即：蕙草樣的心地，蘭花似的本質。特指心地純潔，品質高雅。
《論語》“君子泰然自若而不驕傲，小人驕傲而不泰然自若。”
此名作為師生宿舍所用，旨在提醒教師與學生修行個人品德，體現(xiàn)了一中的教育是全面的，包含了學業(yè)與個人品質的教育。
3、實驗樓：敏行樓
【出處】《論語》“君子訥于言而敏于行”，"敏"即敏捷，"行"同于我們今天所說的"實踐"。所謂"敏行"即勇于實踐、善于實踐。
在全面推行素質教育的今天，實踐能力對于學生有很大的重要性。培養(yǎng)高素質、動手能力強的學生也是一中立于新鄉(xiāng)地區(qū)頂尖中學的原因之一。
4、 餐 廳：珍源廳
二、道路名稱：
東西走向：
1、北門內(nèi)：明德路——注釋：同高中部樓名，源于《大學》“大學之道，在明明德”。明德就是塑造完美的人格，培養(yǎng)高素質的人。
2、宿舍北：人和路或和諧路——天時不如地利，地利不如人和。
“天地人和”－－天地之間，將人處于“和諧”與“平和”的世界之中。共建“和諧”與“平和”，以此作為一中校園氛圍的一個方面，也意指兩校整合合心為一。
3、宿舍南：正德路——同教師宿舍名，提醒教師與學生修行個人品德。
4、餐廳南：珍源路——同餐廳名，提醒師生珍惜資源。
5、實驗樓北:敏行路——同實驗樓名，勇于實踐、善于實踐。
6、南門內(nèi)：廣德路——照應北門明德路；語出《老子》“益志廣德，莫善于問，乘事演道，莫善于對”。以此為路名，就是要求學校全體師生應胸懷博大，廣德仁愛，樂學睿智，勤思益能，在“廣德”的基礎上，做到“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
南北走向：
1、高中部教學樓東：日新路——《周易•彖•大畜》“大畜，剛健篤實輝光，日新其徳。”又《尚書。仲虺之誥》“徳日新，萬邦惟懷；自滿，九族乃離。”寓意德業(yè)雙修，達于智慧之境。
2、體育館西主路：行健路——出于《周易》“天行健，君子以自強不息”（乾卦），圍繞教育主題，勉勵學生自強不息。
3、籃球場西主路：知行路——人生學習、事業(yè)無非“知行”二字，該路名強調(diào)知行并重，知行合一。知，求真；行，求實。讀萬卷書，行萬里路，是對理想志向的實踐。
4、初中教學樓、宿舍樓中間：群英路——蕓蕓學子學習與此，與周邊環(huán)境草木芳華相映，取人才匯集、讀書于落英之間。我校于1958年參加全國“群英會”受到表彰。取“群英路”也是對學校光榮歷史的銘記。
5、校園西：修遠路——出于屈原《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這條路曲折修長，兩端都看不到盡頭：用“修遠”命名正適合；也寓意學子在人生及學業(yè)上的探索。
