我校黨員教師王三朝與武漢學(xué)生欣欣的師生情緣
發(fā)布時(shí)間：2020-04-23 06:53:08瀏覽次數(shù)：2069
庚子年初，荊楚大疫。河南、湖北緊緊相連，共抗新冠肺炎疫情，讓我校黨員教師王三朝與湖北學(xué)生欣欣結(jié)下了一段跨越黃河與長(zhǎng)江的師生情緣。
欣欣是武漢市一名初三學(xué)生，她和父母、哥哥一家四口都感染了新冠肺炎。由于面臨中考，欣欣在武漢市青山區(qū)方艙醫(yī)院就診，緊張，焦慮，不安，還面臨升學(xué)壓力......得知這一情況后，河南省王三朝名班主任工作室主持人、我校黨員教師王三朝積極承擔(dān)了為欣欣線上輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的任務(wù)。
“如何讓欣欣接受他，能像朋友一樣交流。”和欣欣對(duì)接之初，王三朝老師首先想到的就是這個(gè)問(wèn)題。他認(rèn)為，必須像朋友一樣走入欣欣的心靈，打開(kāi)她的心扉。
為了拉近師生間的距離，王三朝老師特地精心制作了一段小視頻。在視頻中，他除了加了一段祝福欣欣平安開(kāi)心快樂(lè)的配音外，還寫(xiě)上了一段這樣的話：“有我們，你不孤單！我們，時(shí)刻準(zhǔn)備為你服務(wù)。”暖人而倍感振奮的話語(yǔ)，讓欣欣同學(xué)倍感溫暖和感動(dòng)。從這一刻起，兩人的師生情誼正式確立。
微信在線答疑、制作專門(mén)ppt、視頻連線總結(jié)教學(xué)……接下來(lái)的線上教學(xué)工作進(jìn)行得很順利。王三朝老師為欣欣制定了多種線上學(xué)習(xí)模式和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了提高欣欣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，王老師利用業(yè)余時(shí)間，把初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)綜合后，制成中考數(shù)學(xué)專版ppt供欣欣學(xué)習(xí)，幫助欣欣查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)體系；除了線上教學(xué)之外，王老師還每天都準(zhǔn)時(shí)為欣欣線上答疑，并堅(jiān)持用不同的解題方法，開(kāi)拓欣欣的數(shù)學(xué)思維。不僅僅如此，王老師還與欣欣家長(zhǎng)積極線上溝通，和家長(zhǎng)一起努力共同守護(hù)欣欣的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)連續(xù)的的線上輔導(dǎo)，欣欣同學(xué)已和王三朝老師熟絡(luò)成了朋友，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。如今，欣欣早已從方艙醫(yī)院治愈出院。
得知欣欣出院的好消息，王老師為欣欣送去了祝福和鼓勵(lì)。對(duì)于這段時(shí)間溫情的守護(hù)，欣欣向王老師表示感謝，并希望能在疫情結(jié)束后，邀請(qǐng)他來(lái)到武漢吃小吃、逛美景，感受武漢的美麗。
病情治愈了，師生間的這份牽連的愛(ài)心不會(huì)斷，輔導(dǎo)還在繼續(xù)著。王三朝老師說(shuō)：“已經(jīng)和欣欣溝通過(guò)，做了下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，疫情期間將充分利用新鄉(xiāng)市一中先進(jìn)的育人理念，為欣欣成長(zhǎng)保駕護(hù)航，出一份新鄉(xiāng)的教育力量。”
