6月27日上午，河南省政府新聞辦召開河南省高考綜合改革新聞發(fā)布會。省教育廳黨組成員、副廳長毛杰做主發(fā)布，介紹河南省高考綜合改革有關情況。會上，省教育廳黨組成員、副廳長毛杰，省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書記劉剛，省委教育工委專職委員呂冰等圍繞我省高考綜合改革的熱點問題，回答記者提問。新聞發(fā)布會由省委宣傳部副部長平萍主持。

主發(fā)布

　　省教育廳黨組成員、副廳長毛杰

　　首先，我代表河南省教育廳，向社會各界長期以來對河南教育事業(yè)的關心和支持表示衷心的感謝！

　　經(jīng)教育部同意，省政府今天正式印發(fā)《河南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》，確定我省2022年啟動高考綜合改革，也就是從今年秋季入學的普通高中一年級學生開始。下面，我從出臺背景、主要內容、主要特征三個方面介紹《實施方案》有關情況。

　　一、出臺背景

　　高考綜合改革是黨的十八屆三中全會作出的一項重大決策，是全面深化改革的重要任務。習近平總書記指出，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平。2014年9月，國務院出臺《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，對考試招生制度改革作出了總體部署，明確改革的總體目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。2014年到2021年，全國先后有4個批次、21個省市順利實施了高考綜合改革。

　　省委、省政府高度重視高考綜合改革工作，把高考綜合改革列入重要議事日程，并作為促進教育公平、深化教育改革的重要抓手進行全面部署。經(jīng)過多輪建設，我省于2021年通過了教育部基礎條件評估，被中央確定為第五批高考綜合改革省份之一，與山西、內蒙古、四川、云南、陜西、青海、寧夏等7個省區(qū)同時在2022年啟動高考綜合改革。

　　在省委省政府的堅強領導下，省教育廳深入學習領會黨中央國務院和教育部有關文件精神，積極借鑒改革先行省份的經(jīng)驗做法，深入開展系統(tǒng)調研和專家論證，廣泛征求教育系統(tǒng)及社會各界的意見建議，研究制定了我省高考綜合改革實施方案。方案按程序報經(jīng)省委深改委和省政府常務會議審議通過，5月5日報教育部備案，5月25日和其他7個省區(qū)改革方案集體經(jīng)中央改革辦審定，將由省政府正式印發(fā)實施。

　　二、主要內容

　　我省《實施方案》包括改革目標、主要任務和保障措施三部分。

　　改革目標：

　　從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高等學?？荚囌猩Ｊ?；進一步完善高職院校分類考試招生制度改革。到2025年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機制，構建順應時代要求、符合教育規(guī)律和我省省情的普通高等學?？荚囌猩贫?。

　　主要任務：

　　第一項任務是完善普通高中學業(yè)水平考試制度。一是明確學業(yè)水平考試的組成部分及作用。從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)；選擇性考試成績是普通高等學校招生錄取的重要依據(jù)。二是明確學業(yè)水平考試的考試科目。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目。三是明確選擇性考試科目選擇辦法。學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和普通高等學校招生要求，從選擇性考試科目中選擇3門參加考試。其中，物理、歷史為首選科目，考生須選擇1門參加考試；思想政治、地理、化學、生物為再選科目，考生須從中選擇2門參加考試。四是明確學業(yè)水平考試的考試時間。合格性考試在相應科目必修模塊課程結束后進行。選擇性考試與全國統(tǒng)一高考同期進行，成績當年有效。

　　第二項任務是健全普通高中學生綜合素質評價制度。普通高中學生綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。評價內容主要包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面。普通高中學校要如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生發(fā)展狀況，形成學生綜合素質檔案。普通高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學特色，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結果作為招生錄取的重要參考。

　　第三項任務是改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。一是明確統(tǒng)一高考科目設置。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，使用全國統(tǒng)一試卷，不分文理科，成績當年有效，每年按國家統(tǒng)一安排進行。二是明確考生總成績構成?？忌偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目中語文、數(shù)學使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；外語科目滿分150分，其中聽力部分30分、筆試部分120分，我省2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計分辦法，自2027年起聽力成績計入外語成績總分。選擇性考試首選科目使用原始成績計入考生總成績，再選科目使用等級轉換分計入考生總成績，每門滿分100分。三是明確招生錄取方式。自2025年起，在我省招生的普通高等學校要根據(jù)學科專業(yè)需要，科學合理設置選考科目要求，提前向社會公布。合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計劃，分別劃定錄取控制分數(shù)線；實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。

　　第四項任務是進一步完善高職院校分類考試招生制度。健全與普通高?？荚囌猩鄬Ψ珠_、符合職業(yè)教育類型特征的高職院校考試招生制度。完善“文化素質+職業(yè)技能”的考試評價方式，其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。進一步擴大高職分類考試錄取比例，堅持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。分類考試一般安排在每年春季進行。進一步完善面向普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生和社會人員的高職院?？荚囌猩k法。

　　保障措施：

　　一是加強組織領導，要求各地建立高考綜合改革領導協(xié)調機構，及時研究解決改革中的突出問題。二是強化條件保障，從投入、師資、辦學條件和命題等方面入手，加強高考綜合改革基礎條件保障。三是推動配套改革，以高考改革為樞紐，統(tǒng)籌謀劃普通高中教育教學改革和高校人才培養(yǎng)模式改革。四是營造良好氛圍，加強對改革政策的宣傳、解讀和培訓，讓學生和社會充分知曉政策內容，凝聚社會共識，營造良好的改革氛圍。

　　三、主要特征

　　我省《實施方案》認真貫徹黨中央、國務院決策部署，既吸收借鑒了前期改革省份的成功經(jīng)驗，又結合我省實際，提出了具有針對性和可操作性的具體舉措。

　　一是強化統(tǒng)籌設計。我省的改革堅持目標導向，統(tǒng)籌國家人才培養(yǎng)需要與個人志向興趣選擇的關系、高校育人方式改革與高中教育教學改革的關系、科學選才與促進公平的關系，對高中學業(yè)水平考試、綜合素質評價和高等學?？荚囌猩冗M行了系統(tǒng)謀劃、整體設計，充分體現(xiàn)了改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

　　二是體現(xiàn)育人為本。通過“教、考、招”三個環(huán)節(jié)的改革，注重對學生進行綜合性、發(fā)展性評價，特別是充分保障了學生根據(jù)個人興趣愛好選擇學習科目、選擇報考專業(yè)的權利，指導學生做好生涯規(guī)劃，推動構建更加有利于學生健康成長、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

　　三是促進科學選才。學生根據(jù)興趣愛好和高校招生專業(yè)科目要求，自主選擇學習課程和考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學有機銜接起來，增加人才素質結構的多元化和考試方式的多樣性。同時開展綜合素質評價，改變以考試成績作為唯一標準評價學生的做法，構建更加科學的人才選拔體系。

　　四是確保公平公正。我省堅持把促進公平公正作為高考綜合改革的基本價值取向，優(yōu)化選考科目賦分辦法，使不同選考科目之間的成績具有可比性，保持每門選考科目內考生成績排名順序不變，確保了公平公正。同時，加強政府統(tǒng)籌管理，健全社會監(jiān)督機制，確保高考機會公平、程序公開、結果公正。

　　各位媒體朋友，這次改革是恢復高考以來最全面、最深入、最系統(tǒng)的一次改革，牽一發(fā)而動全身。我省教育人口達2888萬，是全國第一教育人口大省、高考大省，做好高考綜合改革工作，責任重大，任務艱巨，使命光榮。在這里，懇請新聞媒體和社會各界大力支持高考綜合改革，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，加大宣傳力度，努力營造全社會理解改革、支持改革、擁護改革的良好氛圍，推動我省高考綜合改革順利實施。

　　會上

　　省教育廳黨組成員、副廳長毛杰

　　省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書記劉剛

　　省委教育工委專職委員呂冰

　　圍繞我省高考綜合改革的熱點問題

　　回答記者提問

　　問

　　人民日報、人民網(wǎng)記者：這次河南高考綜合改革提出實施“3+1+2”模式。請問，普通高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？謝謝。

　　答

　　省委教育工委專職委員呂冰：

　　感謝這位記者對高考綜合改革的關注！新高考“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質上的區(qū)別。

　　一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

　　二是選擇科目組合不同?！?+1+2”模式下，學生可根據(jù)個人興趣特長、結合擬報考學校和專業(yè)的招生要求，在12種組合中自主選擇，給學生提供了更多的選擇機會；而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學1種固定組合。

　　三是考試內容不同。“3+1+2”模式下，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致；而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內容和難度則是有區(qū)分的。

　　我就介紹到這里。謝謝。

　　問

　　河南日報記者：我的問題是，在新高考背景下，普通高中教學管理是否也面臨著新的調整？具體有哪些方面的改變？謝謝。

　　答

　　省教育廳黨組成員、副廳長毛杰：

　　感謝這位記者的提問，這個問題問的非常好，實行高考綜合改革后，普通高中教育教學主要面臨三個變化：

　　一是實行選課走班教學。新高考模式增加了學生的選擇權，學生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求，自主選擇選考科目。學校將根據(jù)學生選課需求，分類分層設計可選擇的課程，滿足學生不同發(fā)展需要。加大班級編排、學生管理、教師調配、教學設施配套等方面統(tǒng)籌力度，為走班教學提供保障。探索行政班和教學班并存等多種教學組織形式，強化任課教師責任，充分發(fā)揮學生組織自主管理作用。

　　二是實行學生發(fā)展指導制度。高中階段是學生健康發(fā)展、個性形成的關鍵時期，也是學生選擇未來人生發(fā)展方向的關鍵時期。新高考后學生要面臨選課、選考，對學校的學生發(fā)展指導工作提出了更高的要求。學校將開設覆蓋三個年級的學生發(fā)展指導課程，并納入必修內容。建立專兼結合的指導教師隊伍，構建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。進一步加強學生心理健康、學業(yè)發(fā)展、選課選考、生涯規(guī)劃等方面的指導，幫助學生全面認識自我、學會選擇、做好自我成長規(guī)劃，明確未來發(fā)展方向，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

　　三是實行綜合素質評價。普通高中綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的一項重要制度。綜合素質評價主要包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐五個方面的內容。采用寫實記錄的方法，如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生的發(fā)展狀況。普通高中學校利用學生綜合素質檔案材料，對學生成長過程進行科學分析，引導學生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信；指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，從而促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　回答完畢，謝謝。

　　問

　　河南廣播電視臺、大象新聞記者：實行高考綜合改革后，我省普通高校招生錄取方面有什么變化？對廣大考生有哪些利好？謝謝。

　　答

　　省教育廳黨組成員、省教育考試院黨委書記劉剛：

　　感謝這位記者的提問，改革后的招生錄取主要有以下四個方面的變化。

　　招生計劃方面：在豫招生院校按照首選科目物理、歷史分類編制計劃，并結合自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，科學合理設置選考科目要求，省教育考試院將匯總整理各在豫招生高校的選考科目要求，及時提供考生參考?？忌诖_定選考科目時，要結合個人學業(yè)、興趣、特長和專業(yè)志向，學其所好、考其所長，選擇最適合自己的科目組合，避免盲目性、功利性的選考、選專業(yè)。

　　志愿設置方面：實行“院校專業(yè)組”志愿模式?！霸盒I(yè)組”是指某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所院校可設置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數(shù)量不等的專業(yè)。傳統(tǒng)的志愿設置是以一所學校為一個志愿單位，每個學校下可以填若干個專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調劑意愿；實行“院校專業(yè)組”的模式后，則以一所學校加一個專業(yè)（組）為一個志愿單位，將每一個志愿細化到了專業(yè)或專業(yè)組，不再進行專業(yè)調劑?？忌谶x考科目與專業(yè)組相符的前提下，可以先選擇院校專業(yè)組，再在專業(yè)組下選擇自己喜愛的若干專業(yè)。既可選擇同一所高校不同專業(yè)組，也可選擇不同高校的相同專業(yè)組，更好地滿足考生的專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃需要；學校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達明確、充分，選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會得到進一步提升，同時也促進高校進一步加強學科專業(yè)建設，提高人才培養(yǎng)質量。

　　批次設置方面：合并本科一批、本科二批錄取批次，進一步擴大考生的選擇范圍，不以批次把學校分層、把學生分類，體現(xiàn)了教育公平，代表了高考綜合改革的方向。

　　投檔錄取方面：在“院校專業(yè)組”志愿設置下，按照首選科目物理、歷史兩個類別，分別劃定錄取控制分數(shù)線、分別進行平行志愿投檔錄取。

　　實行高考綜合改革后，進一步增加了考生的選擇性，以招促考，以考促學，有利于促進學生全面而有個性的發(fā)展。

　　謝謝！

省委宣傳部副部長平萍主持新聞發(fā)布會

　　以下是《河南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》全文，一起來看！

　　河南省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案

　　為深入貫徹黨中央、國務院關于考試招生制度改革的決策部署，落實《中共中央國務院關于印發(fā)<深化新時代教育評價改革總體方案>的通知》和《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發(fā)﹝2019﹞29號）精神，根據(jù)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)等文件要求，結合我省實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導思想。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，統(tǒng)籌推進教學、考試、評價、招生綜合改革，實現(xiàn)學生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一，為更好服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐。

　?。ǘ└母锬繕?。從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的普通高等學?？荚囌猩Ｊ?；進一步完善高職院校分類考試招生制度。到2025年，初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，進一步健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的考試招生體制機制，構建順應時代要求、符合教育規(guī)律和我省省情的普通高等學?？荚囌猩贫?。

　　二、主要任務

　　（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

　　1.考試類型。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)；選擇性考試成績是普通高等學校招生錄取的重要依據(jù)。

　　2.科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14門科目。其中，語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術由省級統(tǒng)一組織考試，通用技術、音樂、美術、體育與健康由省級統(tǒng)一制定考試要求，各地組織，學校實施考查。

　　勞動教育和綜合實踐活動以寫實記錄方式呈現(xiàn)，由普通高中學校記入學生綜合素質檔案。

　　選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目，學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和普通高等學校招生要求，選擇3門參加考試。其中，物理、歷史為首選科目，考生須選擇1門參加考試；思想政治、地理、化學、生物學為再選科目，考生從中選擇2門參加考試。選擇性考試由省級統(tǒng)一組織。

　　3.考試內容。根據(jù)國家普通高中課程方案和學科課程標準的規(guī)定及要求確定考試內容。

　　4.考試對象。普通高中在校學生均須參加合格性考試，高中階段其他學校在校學生和社會人員也可報名參加合格性考試。參加普通高等學校統(tǒng)一考試招生錄取的考生均應參加選擇性考試。

　　5.考試時間。合格性考試在相應科目必修模塊課程結束后進行。選擇性考試與全國統(tǒng)一高考同期進行，成績當年有效。

　　6.成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)；選擇性考試中的首選科目考試成績以原始分呈現(xiàn)，再選科目成績以等級轉換分呈現(xiàn)。

　?。ǘ┙∪胀ǜ咧袑W生綜合素質評價制度。

　　1.評價內容。學生綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是學生畢業(yè)和升學的重要參考，主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等內容。

　　2.評價管理。建立省級普通高中學生綜合素質評價信息化管理平臺。普通高中學校要如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學生發(fā)展狀況，形成學生綜合素質檔案。健全信息確認、公示投訴、申訴復議、記錄審核等監(jiān)督保障制度，確保學生綜合素質評價真實可信。

　　3.評價使用。普通高中學校要依據(jù)學生成長記錄，加強學生成長過程指導。普通高等學校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學特色，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結果作為招生錄取的重要參考。

　?。ㄈ└母锝y(tǒng)一高考招生錄取制度。

　　1.統(tǒng)一高考科目設置。統(tǒng)一高考科目包括語文、數(shù)學、外語3門，使用全國統(tǒng)一試卷，不分文理科，成績當年有效，每年按國家統(tǒng)一安排進行。外語語種包括英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語。外語考試由聽力和筆試兩部分組成。條件成熟時，外語提供兩次考試機會。

　　2.考生總成績構成?？忌偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目中語文、數(shù)學使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；外語科目滿分150分，其中聽力部分30分、筆試部分120分，2025年、2026年仍延續(xù)現(xiàn)行計分辦法，自2027年起聽力成績計入外語成績總分。選擇性考試中首選科目使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目使用等級轉換分計入考生總成績，每門滿分100分。

　　3.招生錄取。

　　（1）普通高等學校招生專業(yè)選考科目要求。自2025年起，在我省招生的普通高等學校要根據(jù)學科專業(yè)需要，科學合理設置選考科目要求?？忌x擇性考試科目符合普通高等學校招生專業(yè)（類）選考科目要求的，方可報考該專業(yè)（類）；沒有明確選考科目要求的招生專業(yè)（類），考生在報考時無選考科目限制。普通高等學校招生專業(yè)（類）的選考科目要求應提前向社會公布。

　?。?）錄取批次和錄取辦法。自2025年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計劃，分別劃定錄取控制分數(shù)線，實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，依據(jù)考生總成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。相關體育、藝術類專業(yè)依據(jù)考生文化課總成績及相應的專業(yè)課考試成績，參考綜合素質評價擇優(yōu)錄取。

　?。ㄋ模┻M一步完善高職院校分類考試招生制度。

　　健全與普通高等學?？荚囌猩鄬Ψ珠_、符合職業(yè)教育類型特征的高職院?？荚囌猩贫取Ｍ晟啤拔幕刭|+職業(yè)技能”的考試評價方式，其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。進一步擴大高職院校分類考試錄取比例，堅持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時保留高職院校通過統(tǒng)一高考招生的渠道。分類考試一般安排在每年春季進行。進一步完善面向普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生和社會人員的高職院?？荚囌猩k法（具體辦法另行公布）。

　　三、保障措施

　?。ㄒ唬┘訌娊M織領導。省政府成立高考綜合改革工作領導小組，全面負責高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調和組織領導。宣傳、網(wǎng)信、編制、保密、發(fā)展改革、教育、公安、財政、人力資源社會保障等部門要切實履行職責，加強分工協(xié)作，形成改革合力。各地要高度重視，提高政治站位，強化責任擔當，把推進高考綜合改革作為重要政治任務，整體設計、統(tǒng)籌謀劃，確保實效；要成立相應協(xié)調機構，深入研究解決改革中面臨的突出問題，確保各項改革任務落到實處。省級教育督導部門要強化對市、縣級政府履行相應職責的督導。

　?。ǘ娀瘲l件保障。各地要建立高考綜合改革基礎條件保障長效機制，為高考綜合改革提供政策支持，全力保障高考綜合改革順利進行。要進一步加大普通高中教育經(jīng)費投入，加快改善普通高中辦學條件；大力加強普通高中教師隊伍建設，健全普通高中教師培養(yǎng)和補充機制，加強統(tǒng)籌調劑，滿足走班教學需要；加快推進省級命題基地和命題隊伍建設，加強招生考試機構、招生信息化和標準化考點建設，提高試題命制與考試管理的專業(yè)化、科學化水平。

　　（三）推動配套改革。各級教育部門要充分發(fā)揮高考綜合改革上連高等教育改革、下引基礎教育改革的“樞紐”作用，統(tǒng)籌謀劃配套改革，組織引導普通高中和普通高等學校推進教育教學改革和人才培養(yǎng)模式改革。要落實普通高中新課程標準，有序推進普通高中選課走班，創(chuàng)新教學管理和班級管理模式；要建立健全學生發(fā)展指導制度，強化對學生的生涯指導，正確引導學生選課選考，提高學生自我規(guī)劃、自主發(fā)展能力。普通高等學校要積極適應人才培養(yǎng)和高考綜合改革的新要求，加強招生選拔機制建設，科學合理確定選考科目要求，改革完善人才培養(yǎng)方案，著力加強優(yōu)勢、特色和緊缺專業(yè)建設，深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。

　?。ㄋ模I造良好氛圍。各地、各有關部門和學校要加強對高考綜合改革政策的宣傳、解讀和培訓，讓學生和社會充分知曉相關政策內容，凝聚社會共識，積極營造良好的改革氛圍。要加強誠信教育，強化信息公開，進一步規(guī)范考試招生行為，確?？荚囌猩健⒐?。要加強輿論引導，及時回應社會關切，建立健全多渠道社會監(jiān)督體系，為高考綜合改革平穩(wěn)實施創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

　　統(tǒng)籌|張國強、朱榮玉

　　審核|楊曉謎

　　責編|黃發(fā)強

　　攝影：趙浩男、張璟、程世超