偉大的教育家陶行知先生曾言：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”一名優(yōu)秀教師是愛學(xué)校的，愛學(xué)校的每一名學(xué)生，乃至愛學(xué)校的一磚一瓦、一草一木。誠如先生所言，愛是教育的源泉，教育的意義在于點(diǎn)燃愛、守護(hù)愛、播撒愛，讓學(xué)生心中充滿愛的陽光，在成長(zhǎng)中有更多的幸福感、獲得感。

　　兩天前，一中南校區(qū)收到一封學(xué)生家長(zhǎng)送來的感謝信，講述了一個(gè)這樣的故事：上周五，初一年級(jí)的一名學(xué)生在上學(xué)路上和行人發(fā)生碰撞，摔倒后受傷，上班路過的行紅菊老師發(fā)現(xiàn)后，即刻停車跑到學(xué)生身邊，幫學(xué)生妥善處理了一系列問題，直至家長(zhǎng)趕到，行老師才匆匆趕往學(xué)校。當(dāng)家長(zhǎng)真誠表達(dá)謝意并一再詢問姓名的時(shí)候，行紅菊老師只是頭也不回地留下一句：“我是一中老師，一中的事就是我的事，一中的學(xué)生就是我的學(xué)生，應(yīng)該做的，不用謝 !”事后，家長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)時(shí)聯(lián)系的電話找到了她，再三表示要登門感謝，行老師一一委婉謝絕，再次表明自己只是做了一名一中教師都會(huì)做的事情，不必放在心上。

行紅菊老師

　　這封感謝信，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)送到了學(xué)校。行紅菊老師用愛守護(hù)學(xué)生、救學(xué)生于危難之中的事情才被師生知曉。信中的故事因?yàn)榻噶藧?，讀來讓人倍感溫暖感動(dòng)。字里行間，讓我們?cè)诟惺艿郊议L(zhǎng)對(duì)行紅菊老師的感激和崇敬的同時(shí)，更感受到了一中教師身上的仁愛之心和大愛情懷。正如行紅菊老師所說“一中的學(xué)生就是我的學(xué)生，一中學(xué)生的事，我都會(huì)管”，也正如學(xué)生家長(zhǎng)在感謝信中所寫“我們?yōu)檫x擇一中感到無比慶幸!一中老師好，一中學(xué)校更好！”。不足500字的感謝信，紙雖短情卻長(zhǎng)，在詮釋著行紅菊老師“用愛播撒愛，以心靈培育心靈”的教育格言的同時(shí)，更為“勤奮質(zhì)樸、敬業(yè)愛生、至善至美”的一中教師群體形象進(jìn)行了一次速寫。

　　愛永遠(yuǎn)是教育的基石。這句名言，道出了教育的真諦，也反映了人們內(nèi)心對(duì)教師保有的一份天然的愛的矚望。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，有愛，教師才更有責(zé)任，有愛，教育才更有溫度。

　　一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。一中的校園里愛生如子的人和事數(shù)不勝數(shù)，如：心懷火炬、高風(fēng)亮節(jié)的師者趙繼學(xué)校長(zhǎng)；被學(xué)生親切地稱為“遇見的最好的班主任”王平老師；春風(fēng)化雨，傾心助力學(xué)子成人成才的楊會(huì)蘭老師；新鄉(xiāng)市年度教師李巖；全國人大代表趙鴻濤老師；全省第一個(gè)高中英語獲評(píng)中原名師的郝愛榮老師；“媽媽式”好老師劉銀平；多才多藝的才子老師王鵬程；被學(xué)生稱之為問不倒的“剛哥”的李剛老師；河南省“李芳式好老師”于永新；儒雅紳士魏興毅老師；科技達(dá)人柴俊強(qiáng)老師；數(shù)學(xué)牛人馬亮老師……千百個(gè)一中教師，懷揣“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的理想信念，把每個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，將所有的溫暖和情感傾注于每一個(gè)學(xué)生身上，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，他們猶如一盞盞“愛的心燈”，照亮著一中學(xué)子前行的路。

　　把清澈的愛獻(xiàn)給一中，師者如光，微以致遠(yuǎn)。一批批志存高遠(yuǎn)的一中學(xué)子，在一代代樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的師者們的影響和感召下，正在成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程中的踐行者和奮斗者。