楊會蘭

    轉眼間，我在一中工作已近十八年了。十八年，已經(jīng)有很多事情被淡忘了，不過仍會有一些事情歷歷在目，就像昨天發(fā)生的一樣。

    記得剛參加工作時，數(shù)學分代數(shù)和幾何，有兩個老師教，我教幾何，盡管課不多（每周二四六有課），但每天都在辦公室備課，改作業(yè)，對教材和學生都會認真研究，第二天上課，前一天晚上躺在床上，我會把第二天上課的整個過程在腦子里預設一遍，這樣就做到了胸有成竹，在真正上課時幾乎不用看教案。記得當時曾有一個學生問我：“老師，你參加工作幾年了？”我說：“你猜？”她說：“看樣子我覺得你很年輕，應該是剛參加工作的，但你的課講的很老練，又覺得不像。”

    兩年后，我第一次當班主任，緊張，擔心，怕自己干不好，很多老班主任也都毫無保留的給我講他們的經(jīng)驗，他們講完后都會提醒我，一定不能在學生面前笑（因為我平時很愛笑），否則學生就不怕你了。于是剛接班的前幾天，只要見學生我都會板著臉，可是，江山易改，本性難移，沒幾天我就憋不住了，露出了廬山真面目，不過還好，學生并沒有因為我笑就不把我放在眼里了，而是和學生關系更融洽了，他們更容易跟我說心里話了。而我，當然也有自己的原則，那就是立下的規(guī)矩必須不打折扣的完成，讓學生做到的我會首先做到。就這樣我用自己的言行影響著學生，我也會尊重每一個學生，關心每一個學生，經(jīng)常和學生談心。有一件事我至今難忘。因為已經(jīng)和學生建立起了比較和諧的關系，所以有時的舉動也會不那么嚴肅，有一次，一個很內向的男生趴在了桌子上睡覺，我就像開玩笑一樣揪著他的耳朵把他叫醒了，沒想到他生氣了，我趕快把他叫出來問他原因，他說我不尊重他，當著其他同學的面揪他耳朵讓他很沒面子，我這才意識到自己做的確實不妥，我趕快向他解釋我的想法，并向他道了歉。這件事讓我進一步知道，我們面對的是學生，我們必須設身處地的為學生著想，真正的尊重學生。在我和學生們的共同努力下，我們班在年級一直是名列前茅，不管是但他媽媽告訴我他在家表現(xiàn)的不知道感恩，認為家長養(yǎng)他是該的，是法律要求的，還經(jīng)常給父母提一些無理要求，我就經(jīng)常找他談心，逐漸影響和扭轉著他的思想。后來他給我寫的畢業(yè)留言上說，我給他的印象，剛開始像老師，后來像姐姐，犯錯誤的時候又像媽媽。

    以上是我剛參加工作時的一些片段，不知道能不能算是一中故事，至于一中精神，我更是不敢妄加定論，但我知道，做一名教師，確實應該做到尊重學生，為學生著想，教學生三年，要為學生考慮三十年。