一鍋老湯

李 仲       

和畢業(yè)的學(xué)生閑聚時，聊母校的老師是他們永恒的話題。每當說起某個老師課堂或生活中的趣事時，他們總會眉飛色舞，笑聲不斷；每當談到某個老師高尚的品德、精湛的教學(xué)藝術(shù)時，他們往往會肅然起敬、贊不絕口；每當提到某個已故老師時，他們又會表現(xiàn)出惋惜、懷念之情，特別是剛得知此噩耗的同學(xué)，為沒能見老師最后一面，送老師最后一程而深感痛心和遺憾。

某日，和幾個不同年代畢業(yè)的學(xué)生小酌，話題不自禁的又轉(zhuǎn)到了母校老師的身上。我校八八屆畢業(yè)的學(xué)生王永利（現(xiàn)為我市統(tǒng)戰(zhàn)部副部長）給大家講了一段他們班的事情。她說，在她讀高一的時候，某天晚自習(xí)時，鄧斐然老師來班告訴他們，某某某老師這節(jié)課有事，不能來輔導(dǎo)了，讓他們自己上好自習(xí)。同學(xué)們久聞這位人稱“鄧幾何”的名師（在2000年之前代數(shù)、幾何教材是分開，我校是由不同教師來講授的），為沒能做他的弟子而遺憾，今天鄧老師送上門了豈能放過？同學(xué)們半是期盼半是起哄的紛紛喊道：鄧老師給我們講道題吧！鄧老師給我們講節(jié)課吧！

鄧老師微笑著走上了講臺，他說，你們班剛講完立體幾何吧，有這樣幾個問題大家要搞清楚。他邊說邊在黑板上畫了幾個幾何圖形，同學(xué)們驚呆了：鄧老師不用任何教具畫的圖形和書上印的一樣標準！在短短的十幾分鐘的時間里，鄧老師就把我們一直搞不懂的幾個難點，講的清清楚楚，我們都有一種豁然開朗的感覺。在大家的贊嘆聲中，鄧老師不知什么時候已悄然離開了教室，我們還久久沉浸在那種難以言表的享受之中。

王永利的話音剛落，0七屆一個同學(xué)隨即接過話說，我們數(shù)學(xué)老師陳國軍也棒得很，還獲過“蘇步青”獎吶，你別看他說一口土得掉渣的家鄉(xiāng)話，但非常風(fēng)趣，加上他手舞足蹈的動作，老是把我們逗得哈哈大笑，你別看他個子不到一米六，同學(xué)們都說那濃縮的都是數(shù)學(xué)精華，那小腦袋就是為教數(shù)學(xué)而長的。

在座的你一言我一語，大有“斗師”之勢，在這些“師絲”為他們的偶像點贊之時，我不禁想到了我校許多和鄧老師、陳老師一樣優(yōu)秀的名師。像教代數(shù)的劉宗信老師，人稱“劉三角”，三角方面的題從來都難不倒他。從教以來，他不斷鉆研、不斷積累，并把自己演算的代數(shù)題，分門別類裝訂成冊，八開紙大小，四、五厘米厚，退休前整理了很多本，說“著作等身”有些夸張，說“著作齊腰”實不為過。當時沒有什么印制的教輔，也不搞什么題海戰(zhàn)術(shù)，更沒有什么周練月考，因此在當時的背景下，一個教師能演算那么多題，并且進行歸納整理，確實難能可貴。又如，教地理的王鐵夫老師，他在黑板上畫的我國各省區(qū)地圖、世界主要國家的地圖，其準確程度，絕不會引起“領(lǐng)土糾紛”。再如教歷史的張逢澍老師，她能面向?qū)W生，背對黑板進行板書。還有我們的老書記陳維，人稱“雙料教授”，歷史、地理都能教，而且教的是文科班、畢業(yè)班，他對教材的鉆研、把握，就連科班出身的老師都非常佩服，很多歷史老師、地理老師遇到疑難問題都會向陳書記請教。我們一中像這樣的老教師還很多……

一中的老教師不僅 “身懷絕技”，而且都具有高尚的師德。上個世紀企業(yè)狀況普遍比較好，教師的經(jīng)濟待遇比較低，他們雖然有時也會發(fā)發(fā)牢騷，然而“臺下一肚氣，臺上一身勁”卻是他們的真實寫照。也正如一個老教師所講的：咱們學(xué)校老師不用領(lǐng)導(dǎo)管，只要有人排課表，有人敲鐘（當時學(xué)校還沒有電鈴），咱們學(xué)校就會正常運轉(zhuǎn)。

省教育廳一位領(lǐng)導(dǎo)（他從湯陰、道口過來的）來我校調(diào)研后說了這樣一段話:新鄉(xiāng)市一中就像做道口燒雞的那鍋百年的老湯，只要在那里一煮，那味就一定香。

我想這鍋“老湯”，就應(yīng)該是一中的優(yōu)良傳統(tǒng)，一中的文化吧。愿我們這鍋“老湯”，味更鮮，味更濃，相信我們一中這個“百年老店”一定會人才輩出，代代相傳，香飄四海，流芳百世。