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      黨建要聞

      我校組織學(xué)習(xí)王春易老師

      發(fā)布時間:2011-11-02 09:49:53瀏覽次數(shù):6781

       

      編者按:
      近日李修國校長在《中國教育報》、《人民教育》中發(fā)現(xiàn)了一個對于推動我們教學(xué)改革,打造高效課堂,非常值得我們學(xué)習(xí)的一個“新教師”——王春易。
      現(xiàn)將李校長的批語和兩篇文章印發(fā)給大家。
      大家平時工作都很忙,對新的理念、新的經(jīng)驗,能找出一千條、一萬條不學(xué)習(xí)的理由,但是,我們只有加強(qiáng)這方面內(nèi)容的學(xué)習(xí),才能在忙中不至于迷失方向,才能進(jìn)而實現(xiàn)“不忙”,才能達(dá)到事半而功倍的效果。
      希望廣大教師結(jié)合王春易的教學(xué)改革,聯(lián)系自身實際,思考如何“轉(zhuǎn)”;教務(wù)處要采取措施督促大家“轉(zhuǎn)”;科研處要拿出方案引領(lǐng)大家“轉(zhuǎn)”;教研室、教研組、備課組要制定辦法幫助大家“轉(zhuǎn)”,只有“轉(zhuǎn)”才能有提高,只有“轉(zhuǎn)”才能實現(xiàn)高效。
      希望我們把對王春易老師的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在我們及將開展的全員賽課活動中,落實到我們?nèi)粘5难杏懻n中,更期盼在我們名師示范課活動中,誕生我們新鄉(xiāng)一中的“王春易”老師
      希望我們把學(xué)習(xí)活動、讀書活動堅持下去,制度化、常態(tài)化,學(xué)習(xí)型校園,書香校園,才是充滿生機(jī)和活力的校園。
      辦公室
      2011.10.14
       
      從10月8日《中國教育報》的頭版頭條看到了王春易老師的事跡,我當(dāng)時的感覺是眼前一亮——她不就是我們新鄉(xiāng)一中老師的新形象嗎?
       王春易老師是享譽(yù)京津的特級教師、名師。她原有的課堂學(xué)生十分歡迎,同行為之喝彩,成績十分理想,自己也曾為之自豪,可謂功成名就。然而,面對新形勢她沒有滿足,沒有放慢探索的腳步,她要打造新課堂,塑造新形象。她“華麗轉(zhuǎn)身”又一次成功了。她的“轉(zhuǎn)身”和她的精神感動了身邊的同事,她的課堂在“影響著我們?nèi)松能壽E和理想的高度”。
       老師們,王春易老師“轉(zhuǎn)身”后的新課堂正是我們新鄉(xiāng)一中所倡導(dǎo)的以老師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的高效課堂,王春易其人正是我們所期盼的一中教師的新形象,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí);我們應(yīng)該像王春易老師一樣,努力打造自己的新課堂,努力塑造自己的新形象。
       學(xué)習(xí)的同時,我們也應(yīng)該思考一下,王春易式的課堂我們早就倡導(dǎo),也早就督促老師們克服困難,敢于放棄“舊我”,打造新的課堂、高效的課堂??墒俏覀?yōu)槭裁礇]有走在王春易老師的前頭呢?為什么至今我們許多老師上課仍然是我行我素的“老一套”呢?我們是觀念落后,還是學(xué)習(xí)不夠?是不思進(jìn)取,還是不夠敬業(yè)?是惰性在起作用,還是沒把教學(xué)當(dāng)事業(yè)?
       王春易老師把教學(xué)當(dāng)做事業(yè),不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,永不滿足。她是“一輩子當(dāng)老師,一輩子學(xué)當(dāng)老師”的人;她是“教,并快樂著”的人。
       新鄉(xiāng)一中和她的學(xué)生們期盼著老師們的“華麗轉(zhuǎn)身”,渴望著一中能有更多像王春易老師一樣具有時代特征的“新老師”。
      李修國
      2011.10.12
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