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      心理健康

      高中生逆反心理教育

      發(fā)布時(shí)間:2011-12-30 08:22:36瀏覽次數(shù):2370

       

      高中生逆反心理教育
      科研處摘錄 文章來(lái)源:北京四中網(wǎng)校
        所謂逆反心理,是指人們?cè)诮邮芙逃^(guò)程中產(chǎn)生的一種內(nèi)發(fā)的反向力量,我們把這種不接受教育或“反教育”的心理,叫做逆反心理。逆反心理表現(xiàn)在高中學(xué)生身上比較突出,尤其突出的反映于高中學(xué)生在接受思想教育的過(guò)程中。其產(chǎn)生的原因,一是與青少年學(xué)生的身心發(fā)育有關(guān),一是與教育工作中的“假大空”有關(guān)。
           由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展和加深,高中學(xué)生開(kāi)始用批判的眼光來(lái)看待周?chē)氖挛?,他們不再滿足老師簡(jiǎn)單的說(shuō)教和書(shū)本現(xiàn)成的結(jié)論,喜歡索隱獵奇,喜歡從問(wèn)題的反面思考。同時(shí),高中學(xué)生這種思維的批判性還是不成熟的,容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向,這種不良傾向表現(xiàn)到一定程度,便產(chǎn)生了逆反心理。
           教育工作中,存在著“假、大、空”的反科學(xué)現(xiàn)象,這種現(xiàn)象久而久之,會(huì)造成學(xué)生不相信德育的心理,這樣反復(fù)幾次,使學(xué)生形成了思維定勢(shì),對(duì)德育工作產(chǎn)生反感對(duì)抗的情緒。比如,在進(jìn)行“勤勞簡(jiǎn)樸”的教育中,忽略了時(shí)代對(duì)高中學(xué)生的影響,低估了高中學(xué)生的知識(shí)水平??辗旱闹v道理,舉一些陳舊的事例。有一個(gè)出身富裕家庭的學(xué)生卻說(shuō),“這些都是過(guò)去的陳年舊事,適當(dāng)?shù)南M(fèi)有什么好?”此言一出,許多學(xué)生倒成了他的擁護(hù)者。
           逆反心理是一種不健康的違背客觀的反常心理,它削弱乃至葬送了教育工作的效果,對(duì)青少年學(xué)生正確的世界觀的養(yǎng)成有著極大的副作用。工作要想取得實(shí)效,必須糾正有逆反心理者的這種不科學(xué)的心理。
            首先,要向高中學(xué)生講清逆反心理的實(shí)質(zhì),耐心教育他們樹(shù)立實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)冷靜思考,科學(xué)分析,努力使自己的主觀和客觀一致,保持認(rèn)識(shí)的正確性。例如:可以組織一次“逆反心理會(huì)診”的專題討論會(huì),給高中學(xué)生們提出這樣一組問(wèn)題: 5年前,父母在你的心目中怎樣?現(xiàn)在你怎樣看待父母?為什么在不同的年齡段對(duì)父母有不同的看法?我們的看法是否成熟?然后類(lèi)推到教育工作中,有效地削弱了高中學(xué)生在接受教育中的逆反心理。
           其次,在德育工作中要注意內(nèi)容的選擇和方式的運(yùn)用,切忌空泛、虛假、唱高調(diào)。要將理溶于情中,使高中學(xué)生對(duì)所接受的教育可感、可親、可信,同樣是“熱愛(ài)黨”的教育,我我們可以請(qǐng)一位老黨員做報(bào)告。讓這位老黨員入情入理的自述,真實(shí)可感,學(xué)生們服氣,增強(qiáng)了對(duì)黨的感情。
           另外,得體有度地利用逆反心理來(lái)消除逆反心理也是十分有效的方法。曾記得有一則成功利用逆反心理做活廣告的軼事,它對(duì)我們不無(wú)啟發(fā)。某酒廠在鬧市處設(shè)一酒壇,上寫(xiě)“不準(zhǔn)往里看”的字樣,過(guò)往的行人偏往酒壇里看,這一看,就聞到了酒的醇香,進(jìn)而將注意力轉(zhuǎn)到“這是什么酒?哪個(gè)酒廠釀造”的思路上來(lái)。這比“請(qǐng)聞我們廠的酒”的廣告效果要好得多。
           總之,逆反心理的產(chǎn)生有其生理和社會(huì)的原因,那么,我們?cè)谙@種心理時(shí)就應(yīng)該從生理和社會(huì)的角度多想辦法,想好辦法。
       
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