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      叛逆年代的孩子

      發(fā)布時(shí)間:2012-07-05 03:43:00瀏覽次數(shù):2370

       

      叛逆年代的孩子
       
      科研處整理
       
      一口氣讀完美籍華人劉軒的書《叛逆年代》,真過癮! 
          叛逆,正是青春期少年最大的心理特點(diǎn)。強(qiáng)烈的叛逆心理,讓許多青春期的少年陷入深深的痛苦之中。他們要自由,要擺脫成人的束縛,但處處碰壁;他們要獨(dú)立,要自己決定自己的事,但屢遭反對(duì);他們要飛翔,要去尋找屬于自己的世界,但又缺少勇氣。 
          他們困惑多多:為什么這個(gè)世界總和我作對(duì)?于是,他們向“知心姐姐”傾訴了自己的種種煩惱:“爸爸媽媽逼我學(xué)習(xí),逼我上大學(xué),而我卻厭煩學(xué)習(xí),我不想上學(xué)了。”“我交了一個(gè)男朋友,他對(duì)我很好,可是父母堅(jiān)決反對(duì)。他們愈是反對(duì),我愈要跟他好。”“大人愈不要我做的,我愈要做!他們叫我朝東走,我偏要朝西走!”“父母為什么老不理解我,老處處和我作對(duì)!” 
          他們?cè)詾?,世界上最倒霉的是自己,最不幸的是自己,最不被理解的還是自己??戳藙④帉懙摹杜涯婺甏罚麄兏吲d了,覺得自己不再孤單。原來畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)的劉軒,也和自己一樣經(jīng)歷過“叛逆年代”! 
          不論是中國(guó)少年還是美國(guó)少年,不論是在普通大學(xué)讀書還是在哈佛大學(xué)讀書,藍(lán)天下的少年,雖有著不一樣的生活環(huán)境,但卻有著一樣的煩惱,經(jīng)歷著一樣的叛逆年代。 
          所不同的是,同樣處于叛逆年代的少年,有的奮起,有的沉淪;有的能把握自己,有的卻放縱自己;有的正在思考,有的仍在迷茫之中。 
          劉軒能順利地度過青春期,度過叛逆年代,是因?yàn)樗陉J世界、尋找自己時(shí),頭腦是清醒的。他能夠用自己的眼睛觀察世界;用自己的大腦思考世界;用自己的語言表述世界,于是找到了真正的自我,找到了自己在這個(gè)燦爛的星空中的位置,找到了自己應(yīng)該做的事情,找到了自己對(duì)世界的一份責(zé)任。 
          “叛逆”并不可怕,可怕的是不會(huì)思考。劉軒面對(duì)青春期少年常常遇到的對(duì)異性的愛戀,對(duì)性的沖動(dòng),對(duì)毒品的誘惑,他經(jīng)歷了,也思考了其中的利與弊。 
          清醒的經(jīng)歷,經(jīng)歷便成為一種財(cái)富;盲目的經(jīng)歷,經(jīng)歷往往成為一種悔恨。 
          孩子的叛逆,對(duì)青春期的父母來說,實(shí)在是頭疼。近一段時(shí)間以來,我的電話、手機(jī),變成“熱線”,許多父母對(duì)自己上初二、高二的孩子束手無策。他的愛和孩子“較勁”,“我叫他干,他為什么不干?”“我叫他好好考,他為什么不好好考?”“我看他是成心氣死我”“我還不如死了算了”“我要是沒這孩子多好!” 
          我勸這些困惑的父母讀一讀這本《叛逆年代》。
       
          劉軒的爸爸劉墉是位著名的美籍華人作家,他寫過很多好看的書,深受青少年的喜愛。我愛看劉墉的書,更愛和他討論教子之事。七年前,我和他第一次見面,就是在中央電視臺(tái)演播室,我們倆作為中外兩位不同的父母,理論同一話題,“怎樣教育兒子”。我發(fā)現(xiàn),我們的國(guó)籍雖不同,但感受是一樣的:和兒子交朋友。
       
          轉(zhuǎn)眼之間,當(dāng)年上中學(xué)的兒子都已大學(xué)畢業(yè),走上了工作崗位,究竟這樣的教育理念培育的兒子成長(zhǎng)得怎么樣呢?
       
          劉墉教子最大的特點(diǎn)是放得開,收得住。劉墉信任兒子,欣賞兒子,尊重兒子,不怕兒子摔跤,大膽讓兒子去闖世界,去尋找自我。這一切,正是讓處于“叛逆年代”的兒子沒有沉淪,沒有消極,沒有墮落,反而越挫越奮的原因。正是劉墉對(duì)兒子的理解與尊重,才幫助兒子順利地度過了青春期。
       
          如果說,兒子是一葉小舟,老子就是舵手,為兒子導(dǎo)航,放手但是不放縱。對(duì)于叛逆年代的孩子,需要這樣的父母。放開手,讓孩子去尋找自己,找到的,才是自己的。
       
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