縈繞在心中的母校情結(jié)
（賈衛(wèi)剛 新鄉(xiāng)市一中77屆畢業(yè)生 市文教工會(huì)主任）

    人生旅途中總有幾處讓人留戀的風(fēng)景，總有一些令人難以釋懷的情結(jié)，一中就是始終縈繞在我心中的一道風(fēng)景和情結(jié)。
    新鄉(xiāng)市一中，我的母校。
    新鄉(xiāng)市一中，我曾經(jīng)工作過的地方。
    1975年，帶著對知識(shí)的渴盼，帶著理想的憧憬，我來到了市一中，來到了高一（5）班，與班里的男男女女，與瀟灑睿智的班主任聶磊老師，與教我們的各位老師，有了一段終生難忘的情緣。
    1983年，充滿著生活的激情，懷著對事業(yè)的追求，剛剛走出河南大學(xué)的校門，我又一頭扎進(jìn)母校的懷中，擔(dān)任語文教師，8年的歲月中，為學(xué)弟學(xué)妹們演繹著母校深邃的情愫。
    因?yàn)槭鞘幸恢械膶W(xué)生，在同齡人中頗為自豪。
    因?yàn)樵谑幸恢挟?dāng)過教師，在工作中、社會(huì)上頗受尊重。
    哦，母校——
    從高一到高二，我們感受了“文革”的陣痛，經(jīng)歷了非常時(shí)期知識(shí)從貶低到追捧的過程，感受著社會(huì)的躁動(dòng)和無奈。
    老師們盡心地教書，傾心地育人，我們卻有心無心的學(xué)習(xí)，沒有什么壓力，更談不上什么動(dòng)力，日復(fù)一日、年復(fù)一年，機(jī)械地應(yīng)對著老師深情而憐惜的目光，應(yīng)對著父母慈祥而關(guān)切的面容。幾乎沒有家庭作業(yè)，放學(xué)后就是玩耍。曾有一段時(shí)間，不知從哪里借了個(gè)相機(jī)，我們幾個(gè)四處借軍裝擺弄各種形態(tài)的威武照，美美地過了一把軍人的癮，好不愜意。
    老師帶著我們曾步行到七里營，接受貧下中農(nóng)的教育。也曾到龍泉村“學(xué)農(nóng)”，一個(gè)月的時(shí)間，吃住在農(nóng)戶，與農(nóng)民們天天披星戴月，咀嚼著“粒粒皆辛苦”的經(jīng)典名句。每年的夏收、秋種季節(jié)，我們總會(huì)出現(xiàn)在農(nóng)村的麥田和稻地，揮汗如雨地收獲著腰酸背痛，盡管吃飯時(shí)雙手端不住碗、拿不住筷子，但還得朦朧著雙眼，半躺半坐的參加晚上的學(xué)習(xí)會(huì)。望著我們稚嫩的臉龐、瘦削的身體，房東大娘常心疼的不住地?fù)u頭嘆息。
    “學(xué)工”期間，我們在原新鄉(xiāng)地區(qū)拖拉機(jī)廠總裝車間干了一個(gè)月，了解了從部件到成型的過程，最得意的收獲是學(xué)會(huì)了開拖拉機(jī)。也曾在校辦試劑工廠學(xué)工，我有幸分在了學(xué)校地震觀測站。天天晚上裹著棉大衣，我們認(rèn)真觀察、記錄著儀器描繪出來的美妙曲線，經(jīng)常透過高倍望遠(yuǎn)鏡，在冷冷的星空，在皎白的月球上，搜尋著新奇，滿足著幻想。
    “學(xué)軍”通常在校內(nèi)進(jìn)行。比我們大不了幾歲的教官，口令、步伐，干脆利落，可一到女生面前，總是靦腆地露出些許羞澀。實(shí)彈射擊時(shí)，每人三發(fā)子彈，我凝神屏氣，打出了3個(gè)滿環(huán)，教官甚喜，當(dāng)眾又獎(jiǎng)勵(lì)了一發(fā)子彈，讓同學(xué)們好不羨慕。
    帶著對母校的留戀，我們結(jié)束了熱熱鬧鬧的高中生活。仿佛一群向往著藍(lán)天的鴿子，我們拿著畢業(yè)證，有的上山下鄉(xiāng)，有的參軍，有的打工，有的懵懵懂懂地參加了“文革”后的第一次高考，開始了各自人生道路上的艱苦跋涉，放飛中尋覓著難以捉摸的理想。
    哦，母校——
    母校慈愛的目光，關(guān)注著我剛剛參加工作時(shí)的蹣跚，見證了我初次踏上講臺(tái)時(shí)自信與羞怯交織的忐忑。
    承繼著母校的品格，我虛心的盡情吮吸著老教師們的博學(xué)和經(jīng)驗(yàn)，默默地咀嚼著辛勞，演繹著自身的責(zé)任與使命。
    承載著母校的厚重，我驕傲的傾情引領(lǐng)著學(xué)生們徜徉在知識(shí)的海洋，欣喜地品味著收獲，詮釋著自身的價(jià)值與理想。
    教師的生活很累，壓力很大。尤其是市一中的教師，學(xué)生的渴盼，家長的期望，社會(huì)的重托，仿佛一座無形的大山，壓得人喘不過氣來。青年教師們時(shí)刻感受著超乎尋常的緊張氛圍，用心地體味著母校薪火相傳的深邃。十年樹木，百年樹人，述說著“絲方盡”和“淚始干”的無怨無悔。
    教師的生活也很甜。望著一張張稚氣而陽光的臉龐，看著一個(gè)個(gè)躊躇滿志揮別校門步入社會(huì)的身影，喜悅的心情會(huì)沖淡一切的煩惱和憂愁。當(dāng)遇到已為人父母的學(xué)生尊敬的喊聲“老師”時(shí)，盡管我現(xiàn)在已不是教師，記憶也依稀模糊，但我依然會(huì)情不自禁地升騰起“桃李滿天下”的榮耀。
    我的教師生活很美，很充實(shí)。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)培植著能力。課余，我和學(xué)生們一塊兒踢球，一塊兒嬉鬧，延續(xù)著相同年齡時(shí)的歡快。還經(jīng)常與幾位老師在簡陋的羽毛球場地上捉對廝殺。每年的迎新晚會(huì)，我們與學(xué)生同臺(tái)演出，相聲、舞蹈、歌伴舞等等，盡管屬于業(yè)余范疇，但卻是那樣的認(rèn)真，那樣的投入，每次都能成為晚會(huì)的亮點(diǎn)。
    最令人難忘的是我們教工團(tuán)支部課間“賣面包”之事。為籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，我們在校團(tuán)委書記田新生帶領(lǐng)下，教工團(tuán)員們分成幾組，利用課間短短的時(shí)間，為一些未吃早餐的學(xué)生提供面包等食物，很受學(xué)生們的歡迎。盡管很累，忙里偷閑，卻十分愉快，覺得付出得很有意義。
    哦，母校——
    母校悠久的歷史，成為種植我理想的土地。
     母校厚重的積淀，成為錘煉我成長的舞臺(tái)。
    盡管我現(xiàn)在從事著別的工作，但母校的精神一直在激勵(lì)著我，鞭策著我人生路上的每一步。
    母校的滋養(yǎng)，我將受用終生。