學(xué)生花五分錢(qián)買(mǎi)個(gè)小洗臉瓦盆，一用就是三年。洗衣另有池子，還有水泥搓板可用，方便得很。學(xué)校經(jīng)常組織運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)。我們那一屆高三語(yǔ)文課外小組，在王慕曾老師指導(dǎo)之下，還排演了話(huà)劇《阿Ｑ正傳》......　　
                                 如暗得燈，如饑得食
　　　　　　　　　　　                —母校新鄉(xiāng)一高學(xué)習(xí)生活慢憶
　　　　　　　　　　　                                       1957屆 杜常善
 　　　　　　　母校培養(yǎng)我拼搏的精神
    人到老年就要常?；仡櫷?，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。筆者現(xiàn)年七十有五，與一般老年人一樣常?；貞涍^(guò)去，做些反思。反思是多方面的，這里僅說(shuō)一點(diǎn)：即在業(yè)務(wù)研究學(xué)問(wèn)追求上結(jié)出了一點(diǎn)點(diǎn)成果，這點(diǎn)成果是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的，是在一個(gè)暗胡同里憑著一股拼勁瞎摸得到的。這股拼勁來(lái)自哪里呢？認(rèn)真的說(shuō)，它來(lái)自高中三年母校對(duì)我的培養(yǎng)與教育。
    一九五四年秋進(jìn)入高中的第一個(gè)月，我就被選拔為班委會(huì)體育委員，被體育老師李菊生、冉崇遠(yuǎn)先生選入?；@球代表隊(duì)、排球代表隊(duì)和體操代表隊(duì)（選入田徑隊(duì)是后來(lái)的事），團(tuán)支部又吸收我為共青團(tuán)員。入學(xué)前在初中還是小有名氣的“淘氣學(xué)生”，怎么一個(gè)月不到就完全兩樣了呢？我的體驗(yàn)是母校先進(jìn)的教學(xué)思想、完整的教學(xué)制度、配套的教學(xué)設(shè)施和積極向上頑強(qiáng)拼搏的校風(fēng)使然。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要階段。弄得好就成了人才，弄不好就成了“劈柴”，甚至成了廢材。人的青少年時(shí)代，求知欲與發(fā)育力最為旺盛。這時(shí)如果將之引入軌道就會(huì)健康地發(fā)展、成長(zhǎng)，繁殖就要誤人子弟。初中階段回憶起來(lái)煩惱最多。由于日常功課比較輕松，無(wú)事可干就比賽看小說(shuō)，看誰(shuí)看得快。日記沒(méi)啥寫(xiě)，就寫(xiě)“愿當(dāng)個(gè)看小說(shuō)家”。自己隨便寫(xiě)寫(xiě)，課班主任卻非常認(rèn)真，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣新鮮，在講臺(tái)上不點(diǎn)名地批評(píng)了一通。你寫(xiě)個(gè)籃球比賽挑戰(zhàn)書(shū)，用上一句“毛主席‘健康第一，學(xué)習(xí)第二'的教導(dǎo)”，教導(dǎo)員一看，大逆不道，隨手就撕掉了。走到寢室里，熄燈鐘一打，一句話(huà)也不能說(shuō)，因?yàn)榻虒?dǎo)員在門(mén)口盯著，老師和學(xué)生不是出于疏導(dǎo)和被疏導(dǎo)的關(guān)系，二是整天處在被老師圍追堵截之中。到了高中便進(jìn)入一個(gè)全新的天地。一天兩節(jié)課外活動(dòng)，一節(jié)體育活動(dòng)，人人都得參加，一節(jié)文娛活動(dòng)，自由參加。男生星期天洗澡，學(xué)生會(huì)生活干事負(fù)責(zé)安排各班洗澡時(shí)間。學(xué)生花五分錢(qián)買(mǎi)個(gè)小洗臉瓦盆，一用就是三年。洗衣另有池子，還有水泥搓板可用，方便得很。學(xué)校經(jīng)常組織運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)。我們那一屆高三語(yǔ)文課外小組，在王慕曾老師指導(dǎo)之下，還排演了話(huà)劇《阿Ｑ正傳》，使有特長(zhǎng)的同學(xué)們大展其才。不管哪個(gè)方面都安排得井然有序，你還有什么借口“淘氣”呢？
    高中是我學(xué)生時(shí)代最快樂(lè)的學(xué)段。最主要的因素是兩位體育老師發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)。他們的發(fā)現(xiàn)調(diào)動(dòng)了我一心向上的積極性，培養(yǎng)了我不怕吃苦的拼搏精神。我一米七一的個(gè)頭，十二秒七八的速度，彈跳力又不好，可硬憑著拼搏精神上了跑道，并獲得1956年200米低欄市第一名，1957年110米高欄市第一名（成績(jī)十八秒五），為學(xué)校爭(zhēng)了光。我們那一屆籃球隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有虎將，書(shū)生氣十足，溫良恭儉讓?zhuān)谟?xùn)練時(shí)動(dòng)作常常不到位。這時(shí)李老師便高聲呼喊“去拼”“去搶”。就是這樣，在老師的指導(dǎo)之下，在1957年全市籃球比賽中，一中一路順風(fēng)，最終戰(zhàn)勝消防隊(duì)取得冠軍。在頻繁的體育競(jìng)賽中，我們學(xué)得了競(jìng)爭(zhēng)與拼搏精神。
    母校培養(yǎng)了我拼搏精神，自然是我日后工作深受其益。不管是在地區(qū)教研室，還是在縣教研室，還是在學(xué)校，其條件都很差，對(duì)我的研究都很不利。但是不管條件如何，研究總是由此及彼，步步深入，取得個(gè)人比較滿(mǎn)意的成績(jī)。這成績(jī)的取得與母校的培養(yǎng)大有關(guān)系。
　　　　　　段佩衡教我們語(yǔ)文課
    高一年級(jí)語(yǔ)文課由段佩衡老師擔(dān)任。但老師剛送走一屆高三，深愿打頭再來(lái)，于是就當(dāng)了我們的老師。先生大學(xué)中文系畢業(yè)，且是門(mén)里出身，聽(tīng)說(shuō)他父親是大學(xué)教授，大家對(duì)他肅然起敬。當(dāng)時(shí)還很年輕，不過(guò)三十來(lái)歲。中文系畢業(yè)大都喜歡文學(xué)，而不喜歡政論文。段老師于此尤其突出。解放后的語(yǔ)文教材，都很強(qiáng)調(diào)政治性，一本書(shū)的開(kāi)頭都要編上一篇政論文。我們使用的教材就是如此。開(kāi)學(xué)伊始，段老師第一節(jié)課，不講教材首篇的政論文，而讓我們翻到教材的后邊葉紹鈞（圣陶）的小說(shuō)《夜》。先做了介紹，作者及作品內(nèi)容。接著就做思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法方面的分析。條分縷析，頭頭是道。老師講得有勁，學(xué)生聽(tīng)得有趣。聽(tīng)到關(guān)于棺材的十七、十八的描寫(xiě)，毛骨悚然，不寒而栗。課后都說(shuō)段老師講得好。文學(xué)作品講得好，而文言文講得更好。他講文言文，是一個(gè)字一個(gè)字講解清楚，再一句一句講，再口譯一遍。翻來(lái)覆去的講過(guò)了，差不多我們都會(huì)背了。段老師很重視講課，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。一次一位姓張的同學(xué)，可能是作業(yè)答錯(cuò)較多，便對(duì)他狠狠批評(píng)一通，弄得很?chē)樔说?。可惜的是他只教我們一年，就被調(diào)到大學(xué)里去了。現(xiàn)在回憶起來(lái)，段老師的文言教學(xué)方法好，使我們終身受益。高一學(xué)過(guò)十篇文言，到高三復(fù)習(xí)時(shí)十分容易，不少還會(huì)背，而高二高三學(xué)的卻很感困難。尤其是高二《五人墓碑記》，不要說(shuō)背了，就是讀也讀不順口。教學(xué)文言要重視背誦，只串講一遍就萬(wàn)事大吉不行，必須反復(fù)多次的背誦，識(shí)記在心，才能終身受益。康有為能背全部杜（甫）詩(shī)，夏承燾能背《十三經(jīng)》，曹聚仁曾將《詩(shī)經(jīng)》通背過(guò)九次。他們成為一代大家，與當(dāng)年背誦經(jīng)典分不開(kāi)。可惜當(dāng)代教育家在此失誤了。不學(xué)或少學(xué)文言，不背書(shū)，只強(qiáng)調(diào)理解，強(qiáng)調(diào)舉一反三，這是不行的。筆者退休以后，做古詩(shī)今用專(zhuān)題研究，遇到毛澤東早年用一條橫線上加一條弧線表示“半壁見(jiàn)海日”詩(shī)意，以應(yīng)敷圖畫(huà)老師的例子，半天才找到“半壁”句是李白的句子，是我們?cè)缭诟呷蛯W(xué)過(guò)的。當(dāng)年老師只串講一遍，我們對(duì)照注釋復(fù)習(xí)一遍，沒(méi)有反復(fù)讀背，隨即就都還給老師了。
    還有一點(diǎn)不可忽略。作文教學(xué)必須重視，議論文寫(xiě)作必須過(guò)關(guān)。１９５７年中國(guó)人民大學(xué)單獨(dú)招生，我們?nèi)姼矞绲慕逃?xùn)，不可忘記。
　　　　　　高一丁班拔河全校第一
    一九五四年冬季，學(xué)校舉行了一次拔河比賽。先是年級(jí)內(nèi)比，后市年級(jí)間比。高一丁班一路捷報(bào)，最后戰(zhàn)勝高三甲班，取得全校冠軍。“怎么高一新生戰(zhàn)勝高三老大哥？”對(duì)此有人感到愕然。又有人說(shuō)：“還是農(nóng)村學(xué)生力氣大”，把小弟弟取勝的原因歸結(jié)為“農(nóng)村學(xué)生”。筆者當(dāng)年是高一丁班體育委員，對(duì)具體情況有所觀察，對(duì)此有些看法不妨說(shuō)一說(shuō)。
當(dāng)年高一新生共有四個(gè)班。甲乙兩班是本校初中部畢業(yè)生，丙班是市內(nèi)二、三、四中畢業(yè)生，丁班是六中（校址在新鄉(xiāng)縣小冀農(nóng)村）畢業(yè)生，上述說(shuō)法由此而來(lái)。其實(shí)當(dāng)時(shí)新鄉(xiāng)城鄉(xiāng)差別并不大。本來(lái)大家同住一個(gè)村莊，只是小學(xué)畢業(yè)以后一個(gè)進(jìn)了市里，一個(gè)由這一個(gè)農(nóng)村進(jìn)入那一個(gè)農(nóng)村。不管是在市里還是在農(nóng)村，都是上學(xué)讀書(shū)，情況大都一樣。因此“農(nóng)村學(xué)生”云云，缺少根據(jù)。那么高一丁班取勝的原因究竟是什么呢？我的答案有兩點(diǎn)。其一，高一丁班確實(shí)有幾位身材并不高大，但結(jié)實(shí)有力，爆發(fā)力強(qiáng)，氣壯如牛的，像趙金鼎、范文修、職彬、梁增孟等就都是的。其二，班主任劉成心是組織者，口號(hào)喊得響亮有力，且節(jié)奏分明。劉老師剛從農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，年輕氣壯，聲音震天價(jià)響，于是多個(gè)分力形成一個(gè)強(qiáng)大的合力，怎不取勝？

    作者附白：１９５７年高中畢業(yè)至今已５２個(gè)年頭，健康狀況不佳，寫(xiě)字已很困難。聽(tīng)說(shuō)母校七十大慶，異常興奮，遂有此小文產(chǎn)生，聊表對(duì)母校的感激之情。只是言不成文，十分無(wú)奈與慚愧。