和一本本沉重的書比起來，張老師的身骨盡管虛弱，但她身上所透出的堅(jiān)強(qiáng)意志，牢牢的印在我的腦海中。多少年來，張老師彎腰推車的身影，總會(huì)不時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前.....                          

                               我所敬佩的張希昭老師

                         田新生（曾任我校團(tuán)委書記）

我和張希昭老師共事是在1980年前后。那時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到她年事已高，需要增加個(gè)幫手。在此之前，已有不少老師想到圖書館工作，都被她謝絕了。這次，她卻滿口應(yīng)承，并提出非我不要。正好，我也早想到圖書館去。于是，我來到她身邊。

一中老教師熟悉張老師的人都知道，她身上有股子倔脾氣。跟張老師工作一段后，我親身感受到，她那股“倔”勁兒所透示的，一是公事面前不遜私情；二是對(duì)圖書事業(yè)的責(zé)任感和工作原則。有位教育局的領(lǐng)導(dǎo)來為別人借書，被她當(dāng)面頂了回去；她的大女兒在北京工作，回來家一次不容易，想進(jìn)書庫看一看，可張老師就是不讓進(jìn)；一位在一中工作幾十年的老教師調(diào)走時(shí)，差幾本書沒有還，她堅(jiān)持不在財(cái)物清單上簽字......她還經(jīng)常對(duì)那些不小心損壞書的老師不留情面地說：這可不是咱自己的東西，是國家的財(cái)產(chǎn)！

和張老師一起工作，有機(jī)會(huì)聽她聊過去的事。十年動(dòng)亂期間，一中的財(cái)產(chǎn)幾乎被洗劫一空，但惟獨(dú)6萬多冊(cè)圖書，卻完好的保存下來，這在全市中等學(xué)校圖書館中，是獨(dú)此一家的奇跡！問她如何把書保存下的？她給我講過這樣一件事：在那些打、砸、搶的日子里，她經(jīng)常冒著生死危險(xiǎn)，住守在學(xué)校圖書館。一天深夜，幾根長矛、鐵棍“嗵、嗵…”地撞擊著圖書館的墻壁，不一會(huì)兒，墻被挖開一個(gè)洞，幾個(gè)造反派爬了進(jìn)來，他們是要來搶書的！張老師將自己的一切置之度外，耐心地跟他們周旋，并把自己用錢購買的紀(jì)念章、軍腰帶等物品送給他們，這些不明事理的學(xué)生，在張老師的勸說下，退了回去。在講這些事時(shí)，她顯的是那樣的輕松和自豪。十年浩劫結(jié)束，當(dāng)這些寶貴的圖書又發(fā)揮起它應(yīng)有的作用時(shí)，一中的老師無不感嘆：張老師為保護(hù)一中的圖書是立了大功的！

我到圖書館時(shí)，還是五十年代的舊平房，幾萬冊(cè)書的書庫，大概有兩間教室那么大，兩排書架之間只能容一個(gè)人通過。寒冬臘月，北風(fēng)呼號(hào)，雪花飛舞，別的辦公室都可以生火取暖，可她為了圖書安全，堅(jiān)持不使用火爐。手凍裂了，抹上一點(diǎn)油，用膠布粘上；腳凍疼了，她專門在外地買了雙大粘靴套在鞋上，盡管走路極不方便，但能為圖書安全作出點(diǎn)犧牲，才是她最欣慰的。炎熱的夏天，書庫里悶的喘不過氣來，進(jìn)了書庫就是一身汗，可她照樣堅(jiān)持工作.....就在這樣的條件下，幾十年來，張老師從沒有叫過一聲苦。

長年的勞累，使張老師患了胃病。大概從八十年代初，她的飯量就逐步減少，胃疼不時(shí)發(fā)作。每天上班時(shí)，她手里總要拿著些點(diǎn)心，胃疼得厲害時(shí)就吃上一塊壓一壓。

病成這樣，她工作的熱情卻絲毫未減。到新華書店買書，為了節(jié)省費(fèi)用，她從不雇傭公車，而是彎腰推著自己做的木斗小推車，來回四、五里路，淌著汗水把書推回來。有的時(shí)候沒有推車子而遇上了好書，她就把書捆起來，用繩子往脖子里一掛，連抱帶夾的弄回來。和一本本沉重的書比起來，張老師的身骨盡管虛弱，但她身上所透出的堅(jiān)強(qiáng)意志，牢牢的印在我的腦海中。多少年來，張老師彎腰推車的身影，總會(huì)不時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前。

1982年11月，張老師被醫(yī)院確診為胃癌。得知這一消息，親人和老師們都震驚了。校領(lǐng)導(dǎo)立即決定，馬上派校醫(yī)蘆醫(yī)生護(hù)送張老師到北京治療。在臨走的當(dāng)天，她還象往常一樣來到圖書館，一手按著疼痛的胃部，一手整理著圖書……下午，當(dāng)蘆醫(yī)生著急的在圖書館找到她時(shí)，眼睛濕潤了——張老師啊，您不知道晚上就要去北京看病嗎？

經(jīng)過手術(shù)，她的胃被切除五分之四。此時(shí)的她，身體已經(jīng)非常虛弱，因胃功能減小，她每天需要吃五、六頓飯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮她的身體狀況，希望她好好休息。但手術(shù)后沒幾天，她就又回到了心里切割不下的圖書館，老伴擋不住她，同事們勸不了她。在她的心中，只有學(xué)校的圖書事業(yè)，惟獨(dú)沒有她自己。

張老師去世那年，我在鄭州讀書，沒有趕上去送她老人家，成了我一生懊悔的事。但她那畢生為圖書事業(yè)嘔心瀝血的獻(xiàn)身精神，卻成為鼓舞我時(shí)刻努力工作的源泉。