在“理念的貫徹需要學(xué)生的參與，課堂模式的采用為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)”這一核心理念的指引下，初中部于四年前正式啟動(dòng)了“I’m in（參與）”課堂模式教學(xué)。經(jīng)過1500多個(gè)日日夜夜的探索和積累，老師們的教育教學(xué)水平逐步提高，對(duì)“立德樹人”的教育本質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。日前，在初中部組織開展的“每日悟語”活動(dòng)中，大家紛紛參與進(jìn)來，撰寫心得、體會(huì)、感悟，總結(jié)、凝練、升華四年來的課改收獲。
“在‘參與’理念的指導(dǎo)下，我想我們的課堂任務(wù)應(yīng)該是‘發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘和發(fā)展’，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的靚點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的能力。”這是行紅菊老師在課改中所噴發(fā)出的思想火花。
“‘龜兔賽跑’告訴我們，獲勝并不全靠實(shí)力而是堅(jiān)持，失敗只因過分自信而浮躁松懈。課改也是如此，唯有堅(jiān)持才能勝利。”這是姜童麟的課堂感悟，也是對(duì)課改的期望。
“著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才。我們的課改以實(shí)際行動(dòng)踐行新的教育觀，使學(xué)生成才成為可能和必然。”這是劉鴿老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，為老師們所獻(xiàn)的良策。
“仿昌樂，創(chuàng)模式，我們起步不易；學(xué)課標(biāo)，取真經(jīng)，我們重新出發(fā)——學(xué)會(huì)放手，打造本源的課堂；學(xué)會(huì)放心，打造人文的課堂； 學(xué)會(huì)放開，打造開放的課堂——課改的目標(biāo)就是要以學(xué)生為中心，應(yīng)以實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)為前提開展課堂改革和創(chuàng)新”。這是理綜教研組王亞平老師對(duì)于課堂本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
“不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草，待到春暖花開時(shí)，就會(huì)有一批駿馬任你挑選。相同，不要刻意而簡(jiǎn)單地僅追求學(xué)生的成績(jī)，在i'm in課堂上，讓學(xué)生充分展示，能力和素養(yǎng)提升的同時(shí)，成績(jī)也就水到渠成了。”這是賈寶平老師比較課改前后課堂、學(xué)生、自身的變化，內(nèi)心發(fā)出的最真實(shí)的吶喊。
......
活動(dòng)至今，學(xué)校共收到感悟、心得300余條。眾多的真知灼見，是“思”和“學(xué)”的結(jié)晶體，凝聚著老師們的心血和智慧，猶如千金難買的良方，滌蕩心靈，啟迪心智，鼓舞斗志。目前，初中部“每日悟語”活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行著，各年級(jí)、各教研組、各管理團(tuán)隊(duì)紛紛建立了自己的微信群，利用微信平臺(tái)分享交流課改成果和感悟心得，組內(nèi)的評(píng)比時(shí)刻進(jìn)行，每?jī)芍芨鹘萄薪M之間進(jìn)行評(píng)比一次。老師們紛紛表示將會(huì)繼續(xù)思考、領(lǐng)悟，探索教育的本質(zhì)，為學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)積累更多的寶貴財(cái)富。
