滬浙高考改革試點內(nèi)容

　　　　上海

　　考生要考語、數(shù)、外等13門“合格考”，再從地理、物理、化學等6門“等級考”中根據(jù)興趣或特長自選3門，成績計入高考。

　　浙江

　　考生必考的外語科目也可以從英語、日語、俄語等6門語言中選擇，高中學業(yè)考試可以“7選3”計入高考成績。

　　文理不再分科、打破一年一考、考試可以自選、綜合素質(zhì)招生、廢除“自招聯(lián)考”……今年，“37歲”的高考制度迎來“深度革命”，針對“一考定終身”、“只見分不見人”、“招生腐敗”等積弊的改革開始“破冰”。記者獲悉，高考改革年末還有四大動作：出臺高中學業(yè)水平考試相關(guān)意見、出臺高中學生綜合素質(zhì)評價的相關(guān)意見、出臺高校自主招生相關(guān)意見、出臺規(guī)范高考加分的相關(guān)意見。

　　◆突破“一考定終身”

　　不分文理科，英語“一年兩考”

　　9月，國務院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，勾勒出新一輪高考改革方案的清晰輪廓。隨后，上海、浙江兩地率先試水高考綜合改革：高考不分文理科，英語“一年兩次考試，取最好成績計入高考”。

　　高考自1977年恢復以來，近些年“文理分科”、“一考定終身”等規(guī)定影響一些學生全面發(fā)展的弊端日益顯現(xiàn)。

　　專家表示，英語“一年兩考”，有助于扭轉(zhuǎn)以應試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學習的本質(zhì);“文理不分科”將培養(yǎng)更多綜合型學生。

　　◆試水“綜合評價”

　　統(tǒng)考變“選考”，“素質(zhì)”入檔案

　　根據(jù)滬浙高考改革方案，從2014年秋季入學的高一新生開始，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

　　從統(tǒng)考“套餐”變成選考“自助餐”，學生能夠根據(jù)自己特長和興趣選擇考試科目;而將“興趣”、“責任”等綜合素質(zhì)評價計入檔案，則有利于破除“唯分數(shù)論”。

　　華東師范大學副校長郭為祿說，教育不能“只見分不見人”，“唯分數(shù)論”就是用一個“總分”代替對學生方方面面的評價。雖然綜合素質(zhì)評價目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會傳遞素質(zhì)教育的明確導向。

　　目前，教育部已明確足球特長可以納入學生綜合素質(zhì)評價，上海將思想品德、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等納入綜合評價等。

　　記者獲悉，教育部年內(nèi)將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見和規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價的指導意見。