第一節(jié) 不良信息的危害與識別

教學(xué)目標：1.拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息、文明上網(wǎng)教育

2.讓學(xué)生明白網(wǎng)毒的危害性、學(xué)會科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)重點：讓學(xué)生認識網(wǎng)毒的危害及如何拒絕網(wǎng)毒

教學(xué)步驟：

（1）探討網(wǎng)絡(luò)的好處

（2）認識網(wǎng)毒的危害

（3）探討如何科學(xué)上網(wǎng)，保護自身

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

案例回放：

案例1：

    網(wǎng)絡(luò)游戲本來是虛擬的，但內(nèi)蒙古自治區(qū)達拉特旗的學(xué)生小亮卻當真，將其游戲中所謂的“對手”馬某當場打死。這是發(fā)生在內(nèi)蒙古自治區(qū)達拉特旗樹林召鎮(zhèn)超易網(wǎng)吧門前的一樁血案。2005年3月19日晚，達拉特旗第一中學(xué)學(xué)生馬某來到超易網(wǎng)吧上網(wǎng)，他進入了“反恐精英”網(wǎng)絡(luò)游戲后，多次將對手擊敗。當時，小亮也在該網(wǎng)吧玩“反恐精英”游戲，但他幾次都被對手擊敗。正當他懊惱無處發(fā)火時，猛然抬頭發(fā)現(xiàn)“對手”就與他在同一網(wǎng)吧內(nèi)。他不禁惱羞成怒，立刻出去叫了兩個朋友想教訓(xùn)馬某一下，沒想到由于三人出手太重，令馬某當場死亡。

案例2：

    暑假以來，市民林女士常常聽到讀小學(xué)的女兒說出充滿迷信色彩的話來：我的幸運石是綠松石，所以我一定要多帶綠松石飾品。”“星座運程說我今天不適合紅色，所以這件衣服不能穿。”“我以后要嫁給一個天秤座或者獅子座的男人，這樣我的婚姻才能幸福。”，起初十來歲的小孩子說出這樣的話時，林女士大吃一驚，以為女兒放暑假待在家里“憋壞了腦子”。一番“調(diào)查”后林女士終于弄明白，原來女兒放暑假后在家天天上網(wǎng)，這些迷信的信息全部是從網(wǎng)上獲取的。這些迷信內(nèi)容極具蠱惑性，就是大人們看了都有可能受其影響，何況是涉世不深的孩子。

想一想

1.為什么一些同學(xué)面對不良信息的誘惑毫無抵抗力呢？

2.不良信息對青少年會造成什么樣的危害？

教學(xué)過程：

1.著迷上網(wǎng)、難以自拔，導(dǎo)致紀律渙散、精神萎靡、學(xué)習(xí)成績下降。

2.容易沖動，喜歡暴力，以至于誘發(fā)犯罪行為。

3.道德意識弱化，社會責任感缺失，缺乏誠信，是非觀念混淆。

這些會嚴重影響我們中學(xué)生的健康成長，使我們積極上進的心蒙上塵埃。

議一議

網(wǎng)絡(luò)不良信息的類型有哪些？

1.違反法律類（淫穢、色情、暴力等低俗信息）

2.違反道德類（違背優(yōu)良文化傳統(tǒng)與習(xí)慣以及其它違背社會公德的各類信息）

3.破壞信息安全類（含有病毒、木馬、后門的高風(fēng)險類信息）

    安全防范：防范不良信息的措施

1.有目的就的上網(wǎng)，登陸老師、家長、推薦的健康網(wǎng)站，不胡亂瀏覽其他網(wǎng)站。

2.自覺規(guī)定上網(wǎng)的時間，上網(wǎng)要有節(jié)制。

3.刪除電腦里收藏的不良網(wǎng)頁和圖片。

4.設(shè)置攔截不良信息的軟件系統(tǒng)。

隨堂檢測：

1．下列說法正確的是：        （   ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．計算機病毒不屬于信息污染

B．信息污染會讓我們產(chǎn)生消極情緒，伴有身體不適

C．以上說法都正確

2.面對信息污染事件，我們要怎么處理：?。?span lang="EN-US">  ）　　　　　　　　　　　　　　　　

 A．提高自己識辨信息、處理信息的能力

 B．讓大腦得到休整，保持旺盛的精力

 C．以上做法都正確

3.下列做法錯誤的是 ：                              （    ）　　　　　　　　　　A．不與網(wǎng)友見面，不把網(wǎng)絡(luò)虛擬世界當真

 B．把收到的色情信息轉(zhuǎn)發(fā)給同桌

 C．不去網(wǎng)吧玩游戲

4.下列做法正確的是：　                              （    ） 　　　　　　　　　 A．上網(wǎng)時，看到不順眼的網(wǎng)友就發(fā)信息罵他

 B．上傳淫穢圖片到網(wǎng)上

 C．進入黃色網(wǎng)站立刻關(guān)閉

參考答案：1.C 2.C  3.B  4.C