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    1. 當(dāng)前時間為:

      組織機(jī)構(gòu)

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      教研室

      孩子拼的不是智商,而是時間管理

      發(fā)布時間:2018-11-15 09:45:41瀏覽次數(shù):3572

      為什么同一個班的孩子,學(xué)習(xí)成績會有那么大的差距?為什么成績差的孩子想方設(shè)法補(bǔ)課,依然趕不上成績好的同學(xué)?其實,他們之間的差距不是因為智商,而是因為學(xué)習(xí)差的孩子不會管理時間。

       

      為學(xué)習(xí)成績而苦惱的同學(xué),常常也會覺得時間不夠用。

       

      因為他們覺得,要想把成績趕上來,必須利用課余時間“補(bǔ)課”。但是,上學(xué)占據(jù)了絕大部分的時間,又會布置好多作業(yè)。每天連作業(yè)都做不完,哪來的時間去“補(bǔ)課”?

       

      于是,有的同學(xué)不得不壓縮睡覺的時間、壓縮吃飯的時間、壓縮休閑娛樂的時間,等等,把一切學(xué)習(xí)以外的時間都壓縮到極致,花了很多時間去學(xué)習(xí),幾乎達(dá)到了人的生理極限了,不太可能再擠得出什么時間出來了,但進(jìn)步仍然十分有限。

       

      這種情況該怎么辦?

       

      可以用一句話解釋:“學(xué)習(xí)時間的長短并不重要,重要的是效率。”

       

      01

       

      學(xué)習(xí)也有“馬太效應(yīng)”

       

      一些成績差的同學(xué),總是抱怨老師布置的作業(yè)太多。而成績好的同學(xué)則不這么覺得,每天放學(xué)后除了完成作業(yè),還可以看點課外書,甚至小小休閑娛樂一下。

       

      對于那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的同學(xué)而言,這是一個非常令人沮喪的局面。

       

      對于這種現(xiàn)象,我給它起了個名字,叫:學(xué)習(xí)時間的馬太效應(yīng)。

       

      馬太效應(yīng),是指強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。

       

      學(xué)習(xí)好的同學(xué),看書做題很輕松,時間還剩下很多,可以用來讓自己取得更大的進(jìn)步。

       

      學(xué)習(xí)不好的同學(xué),看書做題都很痛苦,效率低下,每天連老師布置的作業(yè)都難以完成,根本擠不出時間來提高自己,只能越來越痛苦。

       

      于是,學(xué)習(xí)成績的“貧富差距”越拉越大。

       

      要解決這個問題,單靠擠時間是沒用的。就像窮人靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟(jì)狀況一樣,我們必須記住世界上有比時間更重要的東西:效率。

       

      每個人一天都只有24個小時,再怎么擠也有限;但是時間利用的效率是可以成倍提高的,提升空間很大。

       

      當(dāng)我們在思考如何利用時間的時候,首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間,而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。

       

      02

       

      不要試圖把所有的事情都做好

       

      不要試圖把所有的事情都做好,確保自己一直在做最重要的事情。

       

      利用好時間的最重要原則,就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時間的高手,一定是懂得如何舍棄的人。

       

      如果你的面前放著一大堆書,你應(yīng)該如何閱讀?最有效率的方法,就是拿起一本書認(rèn)真閱讀,讀完了再拿下一本,而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽,結(jié)果哪本都讀不好。

       

      那么,該選擇哪一本呢?答案很簡單:最重要的那本。

       

      對第二重要的那本,堅決不看。當(dāng)把最重要的那本看完之后,第二重要的,也就變成了最重要的了。

       

      確保自己一直在做最重要的事情,實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。

       

      如果孩子今天計劃要做五張試卷,語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)各一張。那么,孩子應(yīng)該先做最需要提高的那門科目。

       

      即使做完一張之后,因為某些事耽擱了,另外四張沒做,已經(jīng)做了的這一張試卷,對孩子的成績?nèi)匀皇菢O有幫助的。

       

      03

       

      學(xué)會放棄超過能力范圍的事

       

      要學(xué)會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍的事。

       

      在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做,要放棄的東西,不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是,要學(xué)會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍的事。

       

      一道難度極高的題目,總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后,還有充足的時間去解決最后一道難題,這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn),因為它會給孩子加分。

       

      但是,如果前面的題目做起來都很困難,那么,去挑戰(zhàn)這樣的難題,不僅不會有結(jié)果,還是讓孩子減分。因為這會讓孩子沒有時間去確保自己做對那些本來可以拿分的題目。

       

      要保證孩子的學(xué)習(xí)效率,就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目,既有成就感又能提高解題能力。

       

      所以,對于那些剛開始制定計劃的孩子來講,計劃應(yīng)該定得別太緊張。比如預(yù)計自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時,那么可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些,但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。

       

      在一天結(jié)束的時候,前一天所計劃的事情都做完,可以給孩子很大的成就感,增強(qiáng)繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力。

       

      這樣循序漸進(jìn),再慢慢提高標(biāo)準(zhǔn),才能真正高效地利用時間。

       

      04

       

      根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點安排時間

       

      “沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。那么,我們也可以說:“沒有人能兩次度過同一個小時。”

       

      每一個小時都是很獨特的,在每一個小時里面,我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài),都會發(fā)生變化。

       

      上課的時間和在家自習(xí)的時間,顯然是各不相同的。我們不能簡單把24個小時劃分成一個一個的小格子,然后往里填充內(nèi)容,然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。

       

      面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西,就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。

       

      那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強(qiáng)迫孩子集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使孩子精力不太充沛,仍然可以達(dá)到練習(xí)的效果。

       

      05

       

      學(xué)會擠時間休息

       

      要想把時間利用好,不能光學(xué)習(xí),還要學(xué)會擠時間休息。

       

      有很多同學(xué)在喜歡熬夜,因為夜里安靜,有利于學(xué)習(xí)。但這樣就會影響白天的精神,上課老想打瞌睡,又怕被老師發(fā)現(xiàn),睡得很不安穩(wěn),于是課沒有聽好,覺也沒有睡好,一天到晚都迷迷瞪瞪的。

       

      其實,時間說長也長,說短也短。要浪費時間很容易,一晃就過去了;要努力學(xué)習(xí),時間也足夠長,學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以,長期如此肯定損害精神,得不償失。

       

      執(zhí)行力是第一生產(chǎn)力

       

      這是最重要的提醒,也是最重要的原則。

       

      把良好的計劃變成現(xiàn)實,就跟學(xué)習(xí)需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一樣。計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心,也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進(jìn)行檢查。只有如此才能不停督促自己,持之以恒。

       

      總之,說了那么多關(guān)于如何進(jìn)行時間管理的話,就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上,這可能是在時間管理中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆、一張紙就可以填滿整張表格,但里面的東西可能對學(xué)習(xí)毫無幫助。

       

      我們都知道,同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷,有的能得到100分,有的只能得0分。所以,把試卷寫滿不是本事,知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。

       

      時間管理也是一樣,列出表格把時間填滿不是本事,知道如何在正確的時間填入正確的內(nèi)容,然后認(rèn)真執(zhí)行,這才是真正的本事。

       

      說了這么多,無非是想向大家說明:孩子之間拼的不是智商,而是時間管理!

       

      最后,也請家長朋友們務(wù)必明白一點:如果孩子看上去特別勤奮,甚至犧牲了一大把玩的時間,可成績還是有點不忍直視的時候,請不要先懷疑孩子的智商,一定要主動跟孩子溝通,看看孩子是不是在“時間管理”這個環(huán)節(jié)滯后了。如果是,快快教孩子一些時間管理的方法吧!

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