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考結(jié)束后班主任提醒: 這8種學(xué)生永遠拿不到高分!早看早受益!
01
不會閱讀的同學(xué)
常言說,“得語文者得天下”。閱讀在語文學(xué)習(xí)中舉足輕重,直接影響孩子閱讀及寫作能力。舉個例子:
同樣是描寫一個人的站姿不優(yōu)雅,大多數(shù)同學(xué)都會平淡地湊字?jǐn)?shù):“她的站姿很不優(yōu)雅”“她的站姿很不好看”……
而那些讀過魯迅《故鄉(xiāng)》的同學(xué),就知道一個非常形象的比喻:“她站在那里,雙手叉腰,像個細腳伶仃的圓規(guī)!”
所以你看,課外書讀少了,你連生活中最基本的“站”這個小動作都描寫不好,作文怎么能寫好呢?
● 對策:
小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。
掌握最基本的閱讀方法,學(xué)會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。
利用多種渠道擴展自己的閱讀量。
主動進行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語言文字,學(xué)會摘記和寫讀書心得。
在閱讀中學(xué)會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。
學(xué)會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。
02
字跡潦草的同學(xué)
一手爛字,很可能讓你無緣重點高中,更別提好大學(xué)了。
現(xiàn)在越來越多的考試在普及“電子閱卷”,高考、中考都是這樣。而“電子閱卷”對書寫的要求則更加嚴(yán)格。
如果孩子從小就寫字不規(guī)范、下筆力道也沒練好,那他的答題卡通過掃描儀掃進電腦時,幾乎就是一團模糊。
閱卷老師連看都看不清,咋給你分?
● 對策:
所以,從現(xiàn)在起每天抽出15-30分鐘好好練字吧,一手漂亮、規(guī)范的書寫不僅僅能讓卷面整潔,還能一定能程度上加快書寫速度,讓你在各種考試中這樣書寫量極大的考試中取得相當(dāng)大的優(yōu)勢。
03
不會規(guī)劃學(xué)習(xí)的同學(xué)
在學(xué)習(xí)上花的時間越多,成績就越好嗎?
不一定!
有些同學(xué)雖然看起來很努力,課間不出去玩,周末也窩在家里寫作業(yè),但他大部分時間并沒有集中精力,只是在漫無目的、心浮氣躁地“磨洋工”。一個班里30%~40%左右的中等生,基本都是這個狀態(tài)。
有的同學(xué)從來不熬夜,該玩的時間也在瘋玩,但他們在學(xué)習(xí)的時候,能提前做個計劃,知道總共有哪些任務(wù),安排好先做什么后做什么。一個班里10%左右的尖子生,都是這個狀態(tài)。
決定成績的并不是你在學(xué)習(xí)上花了多長時間,而是這些時間是否“有效”,是否都能集中注意力。
● 對策:
自己制作學(xué)習(xí)計劃并堅決完成。
1.先仔細想想,這段時間最想在哪方面有收獲?是單詞量的突飛猛進,還是語文素材的積累,還是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固?選一個你最想要的目標(biāo),然后進行分解。
2.給自己些小獎勵。當(dāng)天的計劃若能執(zhí)行,不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。 周計劃能執(zhí)行,和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧,選你最喜歡的。
3.遇到變動時怎么辦?寫下每天最重要的六件事。重要者先行。
04
粗心、眼高手低的同學(xué)
身邊經(jīng)常有同學(xué)考完試后說:“我竟然忘了寫單位....,粗心了粗心了……”
他真是粗心嗎?
不,他就是這個知識點沒掌握好,基礎(chǔ)不扎實而已。所謂的“粗心”“馬虎”,更像是自我安慰的借口。
細心、沉穩(wěn)、腳踏實地,是一個好學(xué)生必備的心理素質(zhì)??荚嚨臅r候,你要是隨便粗心兩三道,幾十分可能就沒了!
這時候,你再用“粗心”安慰自己,還有啥用?
● 對策:
多讀幾遍題目,尤其是幾何題,綜合題??辞孱}目的已經(jīng)條件,轉(zhuǎn)化成自己理解的方式,同時將已知條件標(biāo)注到圖上,一步一步來。
認真仔細,重視作題的步驟,重視過程,不要只關(guān)注答案,掌握方法,提高解題正確率,吸取教訓(xùn),防止一錯再錯。
05
不會管理自己情緒的同學(xué)
情緒波動是學(xué)生當(dāng)中一個極為普遍的問題。中小學(xué)階段的孩子心智發(fā)育還不成熟,對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。
所以,一旦在學(xué)習(xí)上遭遇挫折,或者某一階段心情低潮,學(xué)習(xí)成績也就因此起伏不定。
這類學(xué)生興趣和情緒容易變換,考了高分后,驕傲自滿;考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫自怨自艾,沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。
● 對策:
考試時出現(xiàn)緊張心理要迅速進行調(diào)節(jié),快速進入正常應(yīng)考狀態(tài),可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒:
①自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績來不斷暗示自己:我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成績;我雖然有困難的題目,但別人不會做的題目也很多。
②決戰(zhàn)決勝法。視考場為考試的大敵,用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。
平常的話,學(xué)會釋放壓力(去操場跑圈就是個很不錯的辦法),穩(wěn)定情緒,積極面對學(xué)習(xí)困境把握節(jié)奏,告別學(xué)習(xí)疲勞。
06
拖延的同學(xué)
成績差的孩子,99%都是拖延癥!能拖到明天做的事,絕對不會今天做;假期里能先玩的,絕對不會先寫作業(yè)。
他們的常態(tài)是:作業(yè)總要拖到最后一刻才開始。寫會作業(yè),喝口水,再休息一會……
拖延癥的壞處在于,一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣,不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉,生活上也會變得磨磨蹭蹭。
● 對策:
體會一下高效的習(xí)慣。你會玩得更開心,學(xué)得更開心。
1.從半個小時開始練習(xí),在這段時間內(nèi),只專心做一件事情,譬如做一篇數(shù)學(xué)卷子,或者看一本書。
2.把所有可能造成誘惑的東西收起來,或者干脆換個環(huán)境。舒適的家不是最適合學(xué)習(xí)的場所。
3.如果連半個小時都無法堅持,是不是會對自己很失望呢?想想失敗的感覺,再想想成功堅持的感覺,遇到誘惑時做個正確的選擇。
07
不注重總結(jié)的同學(xué)
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)階段不重視錯題,做錯的題目連答案都不該,或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊,不去總結(jié)錯誤的原因、總結(jié)正確的方法,導(dǎo)致考試中一錯再錯,成績難以提高。
● 對策:
容易出錯的地方,就是學(xué)習(xí)的難點所在。發(fā)現(xiàn)規(guī)律,抓住重點,才能能有針對性地復(fù)習(xí)補救。
所以,一定要整理一個“錯題集”,每次作業(yè)、測試和考試之后,將其中錯的題目都記錄下來,這些很可能就是同學(xué)的知識漏洞。
家長也要督促孩子經(jīng)??催@些題目,時間長了漏洞就會補上。
08
基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順序,每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。
如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,最后導(dǎo)致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多,新的內(nèi)容又紛至沓來,從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
對學(xué)過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多,上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知,經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點,做題和考試磕磕絆絆。
● 對策:
課前一定要有預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)效果怎么檢測?
①試著對你所預(yù)習(xí)的內(nèi)容提幾個問題。
②試著復(fù)述。
聽課時要有主動性,盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記,而不是一味抄筆記,否則根本就沒有思考的空間,實在聽不懂一定要標(biāo)記出來,課下盡快找老師或者聽懂了同學(xué)給自己講講。
復(fù)習(xí)要及時,并且一定要動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶,更重要的是進行思考。
對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎(chǔ)知識,自己可以做些歸納整理,扎實基礎(chǔ)!
你的人生,最終還是要靠自己,靠自己領(lǐng)悟,靠自己努力,靠自己堅持!
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