新鄉(xiāng)市一中數(shù)學(xué)教師簡(jiǎn)要教學(xué)常規(guī)

一、備課

1.準(zhǔn)時(shí)參加集體備課活動(dòng)，積極發(fā)言。

2.寫(xiě)好教案，教案中應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)等。五年教齡以下青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師可備簡(jiǎn)案，重在創(chuàng)新。

3.提倡備電子教案；提倡個(gè)性化教案；提倡可應(yīng)急調(diào)整的動(dòng)態(tài)教案。

4.上課后寫(xiě)出教后感，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于不斷改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)水平。教后記要具體地總結(jié)教學(xué)實(shí)施的所得所感或不足，不能千篇一律。教后感直接寫(xiě)在教案上，篇數(shù)不少于課時(shí)數(shù)的一半。

二、上課

1.提前兩分鐘進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不拖堂。上課下課要與學(xué)生互相致禮。

2.課堂講解時(shí)間一般不超過(guò)整節(jié)課時(shí)的三分之二。做到“三講三不講”：“三講”——講學(xué)生理解不了的問(wèn)題(疑點(diǎn)、難點(diǎn))；講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題(規(guī)律、方法)；講學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題(知識(shí)的遷移、思路的點(diǎn)撥)。“三不講”——不講過(guò)易的問(wèn)題(學(xué)生通過(guò)看書(shū)能解決的問(wèn)題、學(xué)生通過(guò)做題能解決的問(wèn)題)；不講過(guò)偏的問(wèn)題(超越課程標(biāo)準(zhǔn)范圍的問(wèn)題)；不講過(guò)難的問(wèn)題(超越高考題難度的問(wèn)題，講了也不懂的問(wèn)題)。

3.不得私自剝奪學(xué)生上課聽(tīng)課的權(quán)利，不體罰和變相體罰學(xué)生。及時(shí)提醒課堂打瞌睡的學(xué)生。

4.開(kāi)學(xué)兩周后，老師應(yīng)能叫出所教每個(gè)學(xué)生的名字。

5.提倡合理使用多媒體，平均每周不少于一節(jié)多媒體課。

6.課堂應(yīng)使用普通話(huà)，板式應(yīng)規(guī)范、清晰。

三、作業(yè)

1.作業(yè)布置應(yīng)要求明確，并注重檢查落實(shí)。作業(yè)批改次數(shù)不少于課時(shí)數(shù)的五分之三。

2.能在課本上做的作業(yè)盡量布置做到書(shū)本上。布置書(shū)面作業(yè)應(yīng)該難易適中，應(yīng)避免題目學(xué)生全對(duì)的情況，提倡布置必做和選做題目。

3.作業(yè)全收全改，可以適當(dāng)?shù)牟扇W(xué)生對(duì)改、教師面改等多種形式。但老師每學(xué)期應(yīng)至少給每位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)一次批語(yǔ)。

四、反饋

1.提倡老師定時(shí)補(bǔ)定時(shí)的征求同學(xué)們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，面向全體同學(xué)的意見(jiàn)征集每學(xué)期應(yīng)至少一次。針對(duì)反饋意見(jiàn)及時(shí)溝通和調(diào)整教學(xué)。

2.對(duì)期中期末兩次大考（高三模擬考試），老師應(yīng)有書(shū)面的考試分析。寫(xiě)在教案上。

五、聽(tīng)課

1.所有老師（除超工作量老師）都應(yīng)參與互相聽(tīng)課。參加師徒結(jié)對(duì)的青年教師應(yīng)做到每節(jié)必聽(tīng)，師父每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。其余老師每周至少聽(tīng)一節(jié)課。