學(xué)習(xí)《教學(xué)藝術(shù)》的體會

高一數(shù)學(xué)組    王長興

教學(xué)的藝術(shù)性，體現(xiàn)著教師的獨具匠心，是教師辛勤的創(chuàng)造性過去。我認為教師要教得生動，學(xué)生才能學(xué)得活潑。如何才能釀成生動活潑的氛圍呢？我們還得從“教學(xué)藝術(shù)”上作一番探討。

一、首先抓學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力有一定限度，有人對七至十五周歲學(xué)生的有意注意的持續(xù)時間作過統(tǒng)計：七歲至十歲平均為20分鐘，十至十二歲學(xué)生為25分鐘，十二至十五歲學(xué)生為30分鐘，因此在授課時，要依據(jù)學(xué)生的不同年齡來科學(xué)地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，把握講與練的有效時間。

二、不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是與學(xué)生的實際水準(zhǔn)分不開的，他們一旦對某事物發(fā)生興趣，則注意力高度集中，樂此不疲。老師在傳授知識時，要由淺入深，循序漸進，既要付出一定的努力，又要不覺得高不可攀。內(nèi)容艱深，如墜五里霧中，昏頭轉(zhuǎn)向，丈二和尚摸不著頭腦；內(nèi)容膚淺，學(xué)生感到乏味，興趣全無；學(xué)生不懂的浮光掠影，輕描淡寫；學(xué)生懂的又嘮嘮叨叨，或者故弄玄虛；都會減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)該在學(xué)生現(xiàn)有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷給予新知識，增加新內(nèi)容，新誘引，新的刺激物，如上臺階，不斷提高。

三、加強記憶與反芻能力的培養(yǎng)。凡教師傳授的知識，學(xué)生有認真消化吸收后，還要適時進行回憶，否則課堂上樣樣都懂，明明白白，課后一知半解，模模糊糊，似是而非。

四、使用靈活多樣的教法。教學(xué)方法不能一層不變，同一教學(xué)方式時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會逐漸下降。因此，教學(xué)方法要不斷變化，靈活多樣，經(jīng)驗豐富的教師常常在一節(jié)課中，采用多種方法進行教學(xué)，有時用直觀教具，有時進行有趣的實驗，有時時行啟發(fā)性的談話，有時是發(fā)人深思的提問等等。通過這些方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能牢固地掌握所學(xué)知識。

課堂教學(xué)要師生一起動，才能收到良好的效果，教者，解答疑難，指出要點，引導(dǎo)思路，講解知識，教給方法，評分分析，不能簡單地認為是“講”書；學(xué)者，不能淺嘗輒止，不求甚解，必須質(zhì)疑問難，舉一反三，溫故知新，不要簡單地看著是“聽”書。

五、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識基點開展活動課，擴大教育效果。積極開展豐富多彩的課外活動，更好地激發(fā)他們的興趣，最大限度地滿足兒童的心里需要，學(xué)生才能夠獨立自主地學(xué)習(xí)和探索，獲得更為豐富的知識和信息。還要開展豐富多彩的班級活動，鍛煉提高班干的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神、愛國主義熱情、助人為樂的品質(zhì)。

六、口語表達要有藝術(shù)性。教師語言要準(zhǔn)確、簡明、生動，如果教師節(jié)節(jié)課都是一個腔調(diào)，語言呆板、枯燥，學(xué)生會覺得是“受罪”，巴望早點鈴響下課。教師要有較強的口語表達能力，語言要有啟發(fā)性、趣味性、教育性，語音純正、響亮、優(yōu)美，語調(diào)自然、富有節(jié)奏，和諧動聽、抑揚頓挫、風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生注意。

如果教師口頭禪泛濫、平板單調(diào)、語無倫次、含糊不清，則會嚴重影響教學(xué)效果。

放得開，收得攏，熔天下事于一爐，能夠把握精魂，用簡短的語言作高度概括。

七、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，高質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教師要充分利用投影、錄音、錄像、計算機等多種教育技術(shù)媒體優(yōu)化組合教學(xué)，就會使課堂教學(xué)生動活潑、形象直觀，達到事半功倍的效果。