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      教研室

      作文“我是O”范文及講解

      發(fā)布時(shí)間:2012-10-17 07:04:59瀏覽次數(shù):3150

      閱讀下面的一首小詩,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

      我是○(節(jié)選) 田地

      我是空虛;

      我是飽滿。

       

      我是靜止;

      我是發(fā)展。

       

      我能成為鎖鏈;

      我能變成花環(huán)。

       

      我是完整的自己;

      我是我的對立面。

      要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

      好的作文題目

      • 1、辨證人生              2、一轉(zhuǎn)身的精彩     3、我的命運(yùn)我做主        4、追求多彩的人生

      • 5、我為黛玉葬回花        6、做真正的自我     7、雙面看人              8、相對論·我·世界

      • 9、多面的人性            10、辯證的和諧      11、我·棄兒·富豪          12、雙面人生

      • 13、孔子的無奈           14、百家蘇軾        15、雨梔子冉冉開       16、要從兩面看問題

      • 17、愛的雙面             18、紅樓人物-賈探春千里東風(fēng)一夢遙             19、我是矛盾

      作文中出現(xiàn)的問題1、不寫題目    2、字?jǐn)?shù)不夠     3、材料用錯(cuò)    4、句子不合邏輯     5、強(qiáng)拉硬扯

      梔子冉冉開(范文)

      當(dāng)楓葉隨風(fēng)飛旋,它是秋的瑟瑟的凄涼,也是落葉歸根的喜悅;當(dāng)花瓣飄落枝頭,它是青春不再的失落,也是化作春泥的慰藉。牡丹碩大卻太俗,雛菊雖小卻淡雅,當(dāng)問題來臨,我相信,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,美麗與丑陋共有。關(guān)鍵在于我們的認(rèn)識(shí)。就像我對田地的詩總結(jié)的那樣:我是空虛與飽滿的統(tǒng)一;我是靜止與發(fā)展的和諧;我是自己態(tài)度的杰作。

      毛澤東主席說我們是早上八九點(diǎn)中的太陽,但我們也時(shí)常上高樓長吁短嘆;夕陽很短暫,甚至是終結(jié)者的代表,但那晚霞的伴舞同樣讓它絢麗多姿,驚艷世界;當(dāng)我們捧讀《葬花吟》時(shí),誰又能說這不是凄涼締造的美麗?所以,沒有完全絕對的事物,關(guān)鍵在于我們的認(rèn)識(shí),我們必須采用辯證的觀點(diǎn)思考問題,兼聽則明,偏信則暗說的就是這個(gè)道理 。

      身體被命運(yùn)拋棄,心卻唱起了強(qiáng)者之歌,李麗用她的愛心溫暖高墻內(nèi)內(nèi)冰冷的心,成為他人的偶像。當(dāng)被問到為什么可以做到如此成功的地步時(shí)李麗笑著回答:“因?yàn)樯眢w不能自右移動(dòng),所以大腦獲得了更多的自由時(shí)間,讓我可以更深的思考問題,考慮我的價(jià)值。”是的,她沒有抱怨,沒有悲嘆,有的只是對命運(yùn)的感謝,這樣的態(tài)度決定了這樣的高度,所以李麗的成績就不足為奇了。

      烈日炎炎,亦有司馬遷的深讀之涼;春花灼灼,亦有林黛玉的葬花之悲。藍(lán)色星空下的世界,更能引起對宇宙的思考,曇花一放,它完成的是生命的追求;流星閃過,他成就的是生命的瞬間。他們都是世間的絕唱。

      克里斯多夫的美在于他經(jīng)歷磨難之后仍以熾熱和激情演奏生命的華美樂章;海倫凱勒的美在于他被世界遺忘后仍以樂觀和笑容對待世界。沒有絕對的山谷,沒有絕對的山峰,當(dāng)歲月的足跡踏過,明白的不止是那一縷白發(fā)。

      其實(shí),每一件事情都是一個(gè)晶瑩剔透的玻璃球,如果將它一直緊鎖暗室,得到的只是永遠(yuǎn)的黑暗,而如果他沐浴在燦如煙花的陽光下,他可以璀璨奪目,甚至折射出整個(gè)太陽。

      沒有山青花欲燃的艷麗,卻有草色遙看近卻無惹人憐愛;細(xì)雨飄灑,奪去了艷麗的陽光,卻不知梔子花在雨中散播清香,不絕對的世界,在我沒辯證的思維中伸縮變換

      矛盾人生,異樣精彩

      人生不可能永遠(yuǎn)“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,只有經(jīng)歷過物皆兩極,陰陽相濟(jì),只有空虛與飽滿兼得,靜止與發(fā)展并生,鎖鏈與花環(huán)相繞,才能締造完整的自己,才能靜品鷗翔魚躍的水天一色!

      自然界只有相斥相生,才能變化萬千,百般多彩。

      天空倏爾晴空萬里,眨眼之間便風(fēng)云并起,只這其間的過程便使你愕然嘆嗟!

      萬紫芬芳,不只有美麗祥和的花朵,還要有綠葉硬刺的陪伴,才能綻放異樣的光彩。

      動(dòng)物世界,既要有柔和溫潤的善者,又要有暴酷兇殘的強(qiáng)者,才能優(yōu)勝劣汰,維護(hù)自然之和諧!

      自然之景變幻多彩,物皆兩極,陰陽相濟(jì),萬物生輝!

      古之圣人也無完人,無赤金之屬!詩仙李白雖有豪邁豪邁奔放的逸情,又有才富五車的學(xué)識(shí),但終免不了不合時(shí)代、放蕩不羈的性格缺陷,從而被皇帝賜金放還,難展政治抱負(fù)!

      今之時(shí)世,也要矛盾相生,才能締造多彩人生!

      我可以因?yàn)樽约荷钬毨Фг?,也可以感謝苦難磨煉了我的意志,因?yàn)樗梢宰屛椅⑿χ叱鲱j廢!

      我可以因?yàn)殛幱赀B綿而嘟囔不休,也可以感謝這些雨滋潤萬物!

      我可以因?yàn)橐习喽锌嗖坏?,也可以因?yàn)槲疫€沒有失業(yè)而高興萬分!

      我可以因?yàn)槊倒逵写潭奁?,也可以感謝這些刺能與玫瑰相伴!

      我可以因?yàn)橐蠈W(xué)而痛苦不堪,也可以用飽滿的熱情去接納現(xiàn)實(shí),用知識(shí)去填充我空虛的生活!

      雖然世事皆有兩面,但只要懷有一顆感恩的心,保持積極的心態(tài),必定能看到事物的兩個(gè)方面,不至于被月亮的暗淡與陰冷而埋沒了心中那原本璀璨的晴天!

      事物總是有兩個(gè)相互不同的方面,沒有完美的璞玉,也沒有一成不變的陰雨連綿!

      晴空必須有雷雨相伴,才能多幾分喧鬧非凡;花朵必須有綠葉相襯,才能多幾分嬌艷;大地需要有沙礫鋪就,才能凸現(xiàn)脈絡(luò)!

      人生有潮漲潮落,有花開花謝,我們必須經(jīng)歷。如果我們偏激地拗于一面,師心自用,那將永遠(yuǎn)看不到人生最美的景色。

      花開花落,云卷云舒,花未動(dòng),云也未動(dòng),而是心在動(dòng)!

       

      辨證給我一雙智慧的眼睛 

      “我是完整的自己,我是我的對立面。”如此辨證的說法像驚天霹靂一樣讓人思維為之一震,用批判辨證的眼光看古往今來,看滄海桑田,在歷史的長河中獲取智慧,在科技發(fā)展中體悟真諦。辨證,給了我一雙智慧的眼睛。

      辨證地看歷史,在波譎云詭、世態(tài)變遷中煉出一雙智慧的眼睛。“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”項(xiàng)羽四面楚歌之時(shí)感慨悲嘆,認(rèn)為時(shí)不利己而導(dǎo)致兵敗自刎烏江的境地,殊不知,在鴻門宴上那無知之舉,在阿房宮前焚書之態(tài)滲透到今天,終將造成兵敗山倒的局面。

      還歷史一個(gè)清白,莫再高唱“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的高調(diào),辨證地看歷史,才發(fā)現(xiàn),那個(gè)高唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的人才是真命天子,辨證地看歷史,才會(huì)明白歷史的車轍是如何緩緩駛過,走向今天。

      辨證地看科學(xué)發(fā)展,在改革創(chuàng)新,推陳出新中煉出一雙智慧的眼睛。

      普朗克在多次實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)了量子力學(xué),但他卻不敢大膽批判、辨證地看待,認(rèn)為牛頓力學(xué)三定律是完美無瑕的寶玉,他撤銷了自己的言論,也使物理學(xué)為此凝滯不前了幾十年。

      當(dāng)被情感迷住雙眼,一葉障目的普朗克怎能翻開真理的面紗?相反,幾十年后年輕的愛因斯坦辨證地發(fā)展地看待科學(xué),高度評價(jià)了普朗克又提出光電效應(yīng)。兩相對比,辨證之光像太陽一樣普照真理世界,還世界一個(gè)原本清晰的容顏。

      辨證地看自己,在艷陽高照下尋找陰暗的角落,在凄風(fēng)苦雨中體會(huì)輝煌的成功。

      一位哲人曾說過:“人生就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)誤并不斷改正的過程。”一直好奇是怎樣一種智慧,讓人“不以物喜,不以己悲”,不錯(cuò),正是辨證的思維。有了它,才能高唱“也無風(fēng)雨也無晴”。蘇軾在數(shù)次遭貶后依然以“一蓑煙雨任平生”的平靜心態(tài)看潮起潮落、云卷云舒,正是因?yàn)樗?ldquo;居安思危,居危思安”的辨證態(tài)度。

      沒有辨證的目光,在喧囂的評論中,你只會(huì)覺得曾國藩是個(gè)賣國求榮的軟弱之輩。怎會(huì)知道沒有他哪來的曾經(jīng)的“同治中興”?

      沒有辨證的目光,你只會(huì)在紅顏禍水的陳腔濫調(diào)上說西施誤國,怎么還會(huì)看到夫差好大喜功的性格弱點(diǎn)?

      沒有辨證的目光,你只會(huì)在武則天殺廢兒子攝位后唏噓不已,怎會(huì)體會(huì)到每個(gè)人作為人的溫情與悲涼?

      用辨證的目光看問題,在歷史的滄海桑田中,在科技日新月異下,找到自己的一席之地,智慧地生活。

      辨證,給了我一雙智慧的眼睛,我要用它去尋找光明。

       

      缺點(diǎn)在左,優(yōu)點(diǎn)在右 

      “我是空虛,我是飽滿。我是靜止,我是發(fā)展。我能成為鎖鏈,我能變成花環(huán)。我是完整的自己,我是我的對立面。”田地的這首小詩唯美且精辟,將哲學(xué)與文學(xué)恰到好處地融合到了一起,闡釋了一個(gè)深刻的人生哲理:我們要認(rèn)清自己。

      古人云:人無完人。的確,我們都是由完美與殘缺構(gòu)成的有機(jī)整體,缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)就像是我們左右手,伴隨著我們的成長,而如何對待自己的優(yōu)缺點(diǎn),則成為一個(gè)備受人們關(guān)注的問題。

      安金鵬,這個(gè)曾經(jīng)在校園里廣為傳頌的名字教會(huì)了我們要正視缺點(diǎn),克服缺點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。年少的他口齒不夠伶俐,且出生于一個(gè)貧寒的農(nóng)民家庭,未能夠接受早期的英語訓(xùn)練,導(dǎo)致他一學(xué)習(xí)英語就遇到了難題—舌頭不夠靈活??吹搅俗约旱娜秉c(diǎn),年少的他沒有坐以待斃,而是“主動(dòng)出擊”。認(rèn)清了自己的缺點(diǎn)后,他就制定了相關(guān)的策略。他相信憑借自己的毅力是可以克服這個(gè)弱點(diǎn)的。于是,他天天早上口含一塊小石頭練習(xí)發(fā)音,舌頭被磨出了血,他告訴自己要堅(jiān)持;嘴上磨出了泡,他鼓勵(lì)自己成功就在前方——他做到了,在短短的三個(gè)月后,他的口語有了突飛猛進(jìn)的提高。是的,安金鵬看到了自己的缺點(diǎn),于是他用自己的優(yōu)點(diǎn)-堅(jiān)持不懈的努力,克服了自己的缺點(diǎn)。那么,我們又為何做不到呢?

      蘇秦,這位曾經(jīng)在戰(zhàn)國諸強(qiáng)間縱橫捭闔的名士完美地詮釋了“認(rèn)識(shí)自我”的重要。當(dāng)踏出鬼谷子師門的那一刻,他躊躇滿志地踏上說服秦王的道路。入相是他的夢想,然而不曾想到剛提出自己的策略就被不置可否,這已經(jīng)表明他失敗了。沒有抱怨秦王的不識(shí)人才,他深刻分析了自己的策略,才發(fā)現(xiàn)秦王的明智、自己的疏忽,自己的策略雖不錯(cuò),但時(shí)機(jī)未到,否則,勢必招致敵人的圍攻。意識(shí)到這一點(diǎn),他發(fā)現(xiàn)原來自己對時(shí)局的把握仍有欠缺。于是他謝絕了一切來往,獨(dú)自再次踏上了治學(xué)的道路。涉獵群書,洞觀時(shí)局,頭懸梁、錐刺股,他憑借自己超凡的忍耐力,以自己刻苦的求學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度,彌補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)。于是他終掛六國相印,達(dá)到人生的頂峰。的確,認(rèn)清自己的弱點(diǎn),并鍥而不舍地為之付出汗水,終能換取豐富的收獲。那么,我們又何樂而不為呢?

          朋友,你為自己的缺點(diǎn)感到煩惱嗎?如果有,那么請想一下,潘長江的個(gè)頭,阿牛的虎牙----這些不都成為了他們的標(biāo)志了嗎?!朋友,你為自己優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜嗎?如果有,那么請考慮一個(gè)菲爾普斯、張寧等面對成功的謙遜吧!

      我們要敢于正視自己的缺點(diǎn),同時(shí)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),這樣我們的人生才會(huì)更豐富。請記?。喝秉c(diǎn)在左,優(yōu)點(diǎn)在右。

      主題模糊作文例析 

      心中的上帝

      一個(gè)人的成就取決于他自己的思想,每個(gè)人都是他自己的上帝,當(dāng)你對自己說:我能行。&rdqu

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