滿清末年,帝國主義的堅船利艦打開了閉關鎖國的中國的國門和現(xiàn)在我們實行的改革開放有什么本質區(qū)別______________________________。
我們把它變成填空題,應該怎么填又快、又準、又簡單?
我們先看一看命題專家是怎么確定這道試題的檢測方向的:考查考生運用歷史唯物主義透過歷史現(xiàn)象抓住事件本質的能力。為達到這個檢測方向,命題專家用“區(qū)別”抓住考生:制度不同、國情不同、年代不同、社會性質不同……,這都是區(qū)別呀!
過去是被動開放,現(xiàn)在是主動開放——這也是區(qū)別呀!
過去是被迫開放,現(xiàn)在是自愿開放——這也是區(qū)別呀!
我們再看看試題,或者你出聲把試題念一遍,你會發(fā)現(xiàn)你忽略了一個詞,一個比“區(qū)別”還重要的詞,一個限制區(qū)別的詞:“本質”!你上面寫的一大堆都是現(xiàn)象,命題專家用“區(qū)別”兩個字干擾了你的思路和選擇,讓你做足了“現(xiàn)象”的文章但得不到分。一旦你抓住了“本質”兩個字,并將“本質”與“區(qū)別”連在一起——“本質區(qū)別”,你就會撥開現(xiàn)象抓住本質區(qū)別了。
本質區(qū)別是什么?我曾經用這道題考過人大附中歷史特級教師李曉風老師,他不加思索的回答道:“兩個字——主權,四個字——國家主權”,我心服、口服!李老師順便提示我:閱卷老師就找這兩個字,寫了就是滿分,沒寫就丟分。我明白了閱卷老師批閱高考試卷時要“采點”是怎么回事了。
高考試題和寫詩、下棋有異曲同工之妙,詩歌有詩眼,圍棋有棋眼,這道試題也有題眼——本質!而閱卷老師就是依據(jù)這個題眼尋找關鍵詞,做為考生答題時一旦把握住了命題和閱卷這一始一終兩個點,在答題時給出一個關鍵詞——主權,這不就是快、準、簡嗎?
我們再看一道北京2010年的高考試題,這是一道單選題,試題旁邊有一張圖“天下第一關”,顯然這是在山海關照的一張照片,照片中有東北解放軍全副武裝入關的隊伍,照片下的說明:東北解放軍入關。
試題是這樣的:圖7是拍攝于山海關的歷史照片,圖中的解放軍主力即將參加
這道題難嗎?我們先看命題專家的考查意圖和檢測方向:考查考生對圖片的解讀;考查考生對歷史事件、歷史時序的判斷與理解的能力。試題給了四個選項:四大戰(zhàn)役,這四大戰(zhàn)役是有歷史時序的,也就是四大戰(zhàn)役發(fā)生的時間是不同的。
再看一看圖片,有效信息包括圖片說明:東北解放軍入關——關鍵詞是“入關”,題干中特別指出照片拍攝于“山海關”,照片中也有“天下第一關”字樣,很顯然這是東北解放軍入關參戰(zhàn),在題干中還有一個關鍵詞,考生一定要捕捉住——即將,這個“即將”考查的就是考生對歷史時序的判斷和理解能力,遼沈戰(zhàn)役結束了,淮海戰(zhàn)役結束了,即將開始的就是平津戰(zhàn)役了。
三大戰(zhàn)役的歷史時序是遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役,東北解放軍入關顯然是參加平津戰(zhàn)役,因此正確選項是C。
高考答題要做到:快、準、簡首先要抓住命題專家的意圖,也就是試題當中的題眼——即將,然后給他一個關鍵詞——平津戰(zhàn)役(C),滿分就沒問題了。
這道我們認為,命題專家也認為是比較容易的題通過率只有33%,有67%的考生選擇了A、B、D選項,滿分4分的選擇題全北京平均得分1.32分。那么問題出在哪兒?當然有審題的問題,也有對命題專家檢測方向不明確的問題,特別是對“即將”不求甚解,對“入關”不甚明了,歸根結底是對圖片解讀能力比較薄弱的問題,是對歷史時序的判斷和理解的能力比較薄弱。
我們再看一道高考試題,這是北京2012年的一道高考歷史試題:
18.南昌起義標志著中國共產黨創(chuàng)建人民軍隊的開始。1933年7月,中華蘇維埃臨時中央政府批準,將每年的8月1日定為
A、國民革命軍軍人節(jié)
C、中華蘇維埃共和國成立紀念日
命題專家通過這樣一道選擇題考查學生分析史料,運用所學歷史知識進行有效推論的能力,同時考查了考生是否具備良好的歷史思維習慣以及敏銳的歷史時代感。
“1933年”這是一個重要的時間節(jié)點,當時是中國共產黨領導的武裝力量叫“中國工農紅軍”!不是“中國人民解放軍”,也不是“國民革命軍”,顯然A項與D項不屬于這一時段,C項盡管在時間上符合,但內容上不符合,不是創(chuàng)建軍隊的紀念日,也應當排除。正確選項就是B。就像我前面講過的,一定要明確命題專家在考查你什么?審題過程要心里有數(shù)。
全北京市這道試題的通過率只有31%,也就是說有69%的考生沒選對,一道四分的試題平均得分只有1.24分!太低了!更要引起考生注意的是命題專家鋪設的誤區(qū):D、中國人民解放軍建軍節(jié)命題專家設這樣一個選項干擾你,“一招失誤,滿盤皆輸”“八一建軍節(jié)”太熟悉了,考生高高興興進入了誤區(qū),高高興興跳入了陷阱。在69%未通過的考生中有相當一部分選擇了D項。“八一建軍節(jié)”是1949年6月15日,中國人民革命軍事委員會發(fā)布命令將“八一”兩個字做為軍旗和軍徽標志,解放后將這個紀念日改為中國人民解放軍建軍節(jié)??磥砜忌徽J真審題是絕對不可以的。其實考生在選擇D項時還應當仔細想一想:高考試題能這么容易嗎?不可能的!
過去我說過:高考考查能力就象水銀落地——無孔不入!
高考命題專家告訴我們,他們在命制高考試題時一定要向命題組說清楚這道題考的是哪項、哪幾項能力?也就是說高考試題沒有一道不是考查能力的!
“八一建軍節(jié)”是三個干擾項的主干擾項,是一個大陷阱,2012年的這道高考試題太具有典型性了!這道題告訴考生:平時復習要注意提高學科能力!高考答題時要認真審題!
通常我在給老師們講課時不斷的提醒老師:講課要用學科語言講。語言是思維的外殼,學生聽課是用學科語言進行思維的。這是教學規(guī)律,也是認知規(guī)律。說到回答高考試題的“快、準、簡”,用學科語言回答既準確、又簡單。
前面第一篇博文中,我引用的那道歷史試題正確答案是“主權”或“國家主權”,這就是歷史學科語言,什么主動被動呀!自愿不自愿呀都是生活語言,我要告誡考生:高考回答問題切忌用生活語言代替干擾學科語言。無論是語數(shù)外、史地政,還是理化生,一概如此,無一例外,這是必須的!
我們還可以舉一個例子,說明強化學科用語的重要性。幾年前國家考試中心的一道高考生物實驗題:
用放了一會兒的菠菜葉設計一個實驗,證明植物葉子的氣孔有開啟和關閉的功能。
這是一道實驗題,也是一道探究題,考生需要用生物學科語言描述自己的實驗設計。講課時我問過考生:“放了一會兒的菠菜葉”是什么意思?回答:“蔫了!”這就是生活語言干擾學科語言,應當用“失水”“氣孔關閉”表述,因為后邊的實驗設計要從這個學科用語開始思考。
還有一道2012年北京卷的化學選擇題。
6. 下列用品的有效成分及用途對應錯誤的是
|
用品 |
有效成分 |
用途 |
A |
食鹽 |
NaCl |
做調味品 |
B |
小蘇打 |
Na2CO3 |
做發(fā)酵粉 |
C |
復方氫氧化鋁片 |
Al(OH)3 |
做抗酸藥 |
D |
漂白粉 |
Ca(ClO)3 |
做消毒劑 |
這是一道體驗化學與日常生活的緊密聯(lián)系的試題,要求考生將“成分及用途對應錯誤”的一項選出來。
十分清楚這是對化學用語的考查,正確選項是B,因為小蘇打的化學方程式應當是NaHCO3??疾榛瘜W用語包括化學式、電子式、結構式、離子符號、化學(離子)方程式等化學語,對于化學用語的考查2008年北京卷共計44分,約占Ⅱ卷試題總分的73%(2007年占66.7%),命題專家告誡考生:強調用化學用語解答問題是由學科特點決定的,需要對考生強化訓練。
教師用學科語言、學科術語講課、講題!
學生聽課、解題用學科語言、學科術語思考!
高考考生用學科語言、學科術語回答試題!
九個學科無一例外!
這是必須的!