自從實(shí)現(xiàn)特色課堂教學(xué)，再也不會出現(xiàn)死氣沉沉的情形了，當(dāng)看到學(xué)生們那種對知識的渴望，看到他們?yōu)榱艘粋€(gè)問題而爭得面紅耳赤，看到他們課堂上積極展示小組成果，看到他們像小老師一樣自信的做精彩點(diǎn)評，我們從教多年卻忍不住激動(dòng)、欣慰和感動(dòng)！我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特色課堂活動(dòng)，學(xué)生們不再討厭學(xué)習(xí)，他們真正成了課堂的主人，真正占據(jù)了課堂的主體地位！由被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)者，喚起每一位學(xué)生內(nèi)在的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，帶給我們的直接的效果就是學(xué)生們的成績節(jié)節(jié)攀升。 新的課堂的教學(xué)，不僅學(xué)生們是受益者，老師們也同樣受益，我們不僅要做知識型的老師，更要做好“后勤工作”，我們不僅備知識，還要備學(xué)生，不僅要備學(xué)生，還要備課堂中學(xué)生可能給出的各種答案，這就對我們老師提出了更高的要求。這就要求我們在每一節(jié)課堂的學(xué)中去努力提升，在課堂上實(shí)現(xiàn)升華。