通過(guò)這個(gè)超長(zhǎng)寒假，有些同學(xué)收獲了知識(shí)，有些同學(xué)學(xué)會(huì)了安逸，針對(duì)這樣的情況，線上和線下教學(xué)如何銜接？至關(guān)重要要，主要從以下幾方面著手：
    1.學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要通過(guò)開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)等對(duì)線上教學(xué)情況摸底，老師要做到了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)使學(xué)生明白自己的不足，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行努力。
    2.針對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整體分析，對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，教師要拿到課堂中，重點(diǎn)講解，強(qiáng)調(diào)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，可以通過(guò)同學(xué)之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。
    3.由于在假期里化學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)知識(shí)的講解，同時(shí)進(jìn)行了一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情況并不是太好，但是直接燙剩飯，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大打折扣，所以化學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，針對(duì)以前講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做專項(xiàng)練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行鞏固。
同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
    4.學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課后的時(shí)間，尤其是比較落后的同學(xué)，教師要充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)了解學(xué)生心理，進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    5.針對(duì)學(xué)生情況一輪復(fù)習(xí)繼續(xù)進(jìn)行，在中間穿插專項(xiàng)，每周周末針對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合試卷的檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況。
    6.注重基礎(chǔ)知識(shí)，在有正確率的前提下提高速度，針對(duì)前面復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)、循環(huán)練習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)。
總之，在后期復(fù)習(xí)過(guò)程中，要將一輪和二輪復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，既鞏固一輪復(fù)習(xí)成果，又穩(wěn)步推進(jìn)二輪復(fù)習(xí)，保障復(fù)習(xí)內(nèi)容全面、扎實(shí)。無(wú)論是一輪還是二輪復(fù)習(xí)，都要把抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和基本問(wèn)題解決放在關(guān)鍵位置，同時(shí)注意設(shè)置情境和聯(lián)系生活，重視學(xué)科素養(yǎng)培育和能力訓(xùn)練，尤其是學(xué)科關(guān)鍵能力的訓(xùn)練，確保高質(zhì)量完成復(fù)習(xí)備考工作。同時(shí)可以繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)選用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源，提高課堂教學(xué)效率，我們既要為學(xué)生選擇高質(zhì)量的練習(xí)題，將試題歸類，更要加強(qiáng)對(duì)解題思路方法的引導(dǎo)。