“課改”三周年之快樂閱讀回顧 新鄉(xiāng)市一中初中部（南區(qū)） 語文組 朱虹 各位領(lǐng)導老師: 下午好，我代表初中部語文組來向大家匯報“快樂閱讀”活動開展三年來的收獲和反思。 初中部的課改已經(jīng)三年了，回想在課改之初，領(lǐng)導就十分重視學生的閱讀活動，還記得呂主任多次開會強調(diào)閱讀對于學生人格發(fā)展的重要意義，并且多次對我們語文老師提出指導學生閱讀和開展閱讀活動的要求，給予了我們很多支持和幫助。在領(lǐng)導的重視和支持下，我們語文組由趙瑩老師牽頭，海鵬老師、行紅菊老師帶領(lǐng)組里的同事一起制定了“海量閱讀”“快樂閱讀”的活動計劃，在此簡單給大家做一個回顧。 我們認為，閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。而鼓勵和指導學生廣泛涉獵，多讀書，讀好書，有利于開闊學生的視野、增加學生的知識儲備、提高學生的審美情趣和文化品位，有利于彌補課堂不足、實現(xiàn)課堂教學高效益。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！彼?，高度重視學生的課外閱讀和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、閱讀能力，既是對學生的終身學習和終身發(fā)展負責，也是實現(xiàn)初中部“高德、高分、高能”的培養(yǎng)目標的需要，更是初中部落實素質(zhì)教育、提高辦學品位、實現(xiàn)高端辦學目標的重要舉措。 在此思想的指導下,為了讓海量閱讀成為初中部學生的一種自覺生活方式，一個幸福快樂的旅程，把海量閱讀打造成初中部彰顯魅力的校園風景線，為了保證活動的順利開展和保證活動的科學性、實效性、可操作性，使活動取得預期效果，我們制定了了由年級倡導——部門參與——班級運作——教師指導——家庭支持的活動計劃。 主要措施如下: （一）建立組織機構(gòu)，明確責任和義務(wù)，提供工作運轉(zhuǎn)的機制和制度保障 （二）加強輿論宣傳，營造讀書聲勢，形成家校共識，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境 （三）多渠道多途徑，廣辟圖書資源，保證學生閱讀需要 （四）優(yōu)化教學秩序，減輕學業(yè)負擔，合理安排學科活動，保證學生閱讀時間 （五）巧用啟發(fā)誘導，激發(fā)學生閱讀興趣；開展系列活動，保持學生閱讀積極性 （六）給予方法指導，培養(yǎng)閱讀能力；保證閱讀過程，形成閱讀習慣 這些措施的相關(guān)細節(jié)在之前的培訓和匯報中，海鵬老師和邢紅菊老師曾經(jīng)對此有過詳細的說明，今天由于時間關(guān)系，我就不再一一贅述。 除此之外，各學期均安排了和閱讀相關(guān)的，諸如征文比賽、名著短劇表演、演講比賽、詩詞朗誦比賽等豐富多彩的語文活動,全組教師積極主動參與，或指導學生，或充當評委，保證了這些活動的順利進行，調(diào)動了廣大學生的積極性，收到了良好的效果。 展望未來，我們希望能在今后，組織閱讀社團，發(fā)動學生；定期開展讀書征文、手抄報、墻報評比活動；邀請有豐富閱讀體驗的專家或者教師給學生作專題講座；給學生上課外閱讀指導課；安排學生上閱讀交流課。并舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評之類的活動。 我們相信隨著初中部課改的步伐進一步加快，我們的新課改理念進一步深入人心，重視并關(guān)心我們學生開展閱讀活動的老師和家長，以及社會各界人士將會越來越多，大家形成合力，定能將快樂閱讀活動開展得更好，更有成效，讓我們的學生在初中階段，愛上書籍，受益終生。 最后，祝我們的課改在它的第四個年頭，迎來新的輝煌！謝謝大家！