課改預(yù)習(xí) 初二（1）班 一組 學(xué)習(xí)的過(guò)程就如同打磨一塊玉石，首先要發(fā)現(xiàn)凹凸不平的坎坷所在，太能針對(duì)性的解決問(wèn)題，快速有效的是如時(shí)發(fā)出圓潤(rùn)的光澤，而課前預(yù)習(xí)，則是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑。 應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)呢？我認(rèn)為，我們先應(yīng)該在課本中汲取營(yíng)養(yǎng)，繼而有足夠的知識(shí)來(lái)填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)案，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)吧。我們?nèi)绻瓤磳?dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)案的題目，也就是概念填寫(xiě)，基本上是不會(huì)的。這時(shí)課本就發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用，我們看到概念，可以先認(rèn)真的理解一下，理解不了，就看下面給出的例題，兩者結(jié)合，應(yīng)該就不難理解了。理解過(guò)后，可嘗試背下概念，并且在預(yù)習(xí)案上檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)的成效，來(lái)判斷是否需要加深與鞏固。這就是預(yù)習(xí)的具體過(guò)程了。 在預(yù)習(xí)中，可能不會(huì)一帆風(fēng)順。這時(shí)，我們要學(xué)習(xí)并做到這不可或缺，至關(guān)重要的一點(diǎn)，那就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我們?cè)陬A(yù)習(xí)中所疑惑，不理解的地方，我建議，可以用一個(gè)課堂筆記本給記錄下來(lái)，帶著問(wèn)題上課聽(tīng)講，在聽(tīng)將中老師會(huì)為你答疑解惑，為什么說(shuō)這是最重要的呢？因?yàn)槟阍诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，了解了自己的缺失之處，聽(tīng)講時(shí)即可有重點(diǎn)的聽(tīng)講，而不是整節(jié)課都高度集中精力，這也沒(méi)幾人可以做到的。 課前預(yù)習(xí)已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分了，它使我明確方向，并將我的學(xué)習(xí)逐步打造成一塊無(wú)暇的璞玉，讓我受益匪淺。