東區(qū)初中部英語組工作總結(jié)
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，英語教研組根據(jù)學(xué)校的要求，在東區(qū)初中部班子的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與教研教改工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力做到以研促教，以教提質(zhì)。通過各種方式的業(yè)務(wù)再學(xué)習(xí)，使教師汲取新的業(yè)務(wù)知識、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，用于教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)水平和教師的整體素質(zhì)。力爭使初中英語教學(xué)成績能上新臺階。
一、以集體備課為抓手，提高課堂教學(xué)的有效性。
英語組教師充分利用每周的集體備課時(shí)間，認(rèn)真進(jìn)行備年級的集體備課，一絲不茍，從不馬虎。備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持集體備課中心發(fā)言人制度，提前備好一周的課，解決好上周教學(xué)中遇到的教學(xué)難點(diǎn)難題，教師交流前一周的教學(xué)體會，交流好的教學(xué)體驗(yàn)，使大家在交流學(xué)習(xí)中共同提高。由于外語組教師結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在集體備課時(shí)，我們更加關(guān)注對青年教師的培養(yǎng)。比如：給她更多的講課說課機(jī)會，鼓勵(lì)她們談對教材的深層次分析，教學(xué)構(gòu)思，教法的選擇，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)等。由于在平時(shí)聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)有的年青教師個(gè)人素質(zhì)好、能力也很強(qiáng)，對教材重難點(diǎn)把握也很到位，但就是在課堂教學(xué)過程中只注重對知識的教而忽略了學(xué)生的接受能力。這樣一節(jié)課下來，教學(xué)效果就大打折扣，也沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，失去了這節(jié)課的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)此問題之后，我們各個(gè)年級的備課組長們，在之后的集體備課中特別要求教師在集體備課時(shí)，一定要對教學(xué)班的學(xué)情進(jìn)行分析，結(jié)合所教的新知識，設(shè)計(jì)出對學(xué)生課堂學(xué)法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，增加課堂上與學(xué)生交流互動的機(jī)會。只有課備充分了，備細(xì)致了，才能保證40分鐘課堂教學(xué)的有效性。目前，我們組青年教師成長得很快，我們感到很欣慰。
二、談?wù)勅齻€(gè)年級工作情況。
1.本學(xué)期初一年級英語教學(xué)工作：我們在第一次月考之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生英語成績大起大落，兩級分化情況比較嚴(yán)重，面對這種情況決定，以抓基礎(chǔ)英語知識為主。因此，我們在開學(xué)之初用了近四周的時(shí)間對初一學(xué)生進(jìn)行“字母、音素、音標(biāo)”為主要內(nèi)容的三位一體教學(xué)。學(xué)生練習(xí)英語字帖，每周交一次，教師及時(shí)批改。補(bǔ)習(xí)他們在小學(xué)段所欠缺的知識。在課堂教學(xué)這一塊，我們備課組采用課堂分層教學(xué)法，既根據(jù)教學(xué)班實(shí)際把學(xué)生分成好、中、弱三個(gè)級別。在平時(shí)的集體備課中，設(shè)計(jì)課堂問題、課堂活動部分三個(gè)層次、難題問好一點(diǎn)的學(xué)生，中等程度的題給中間學(xué)生，簡單問題給弱一點(diǎn)的同學(xué)來回答。這樣做使全班學(xué)生參與度提高，課堂教學(xué)的有效性也提高了。本學(xué)期初一年級進(jìn)行兩次英語單詞競賽，一次英語書寫比賽；參加了“全國星星火炬少年兒童英語風(fēng)采大賽”，有6人進(jìn)入河南省復(fù)賽，3人拿到了北京參加全國比賽的入場券。
初二年級，在本學(xué)期工作注重分層教學(xué)初二備課組，團(tuán)結(jié)協(xié)作堅(jiān)持分層教學(xué)集體備課制度。認(rèn)真上好分層教學(xué)，特別關(guān)注對尖子生的培養(yǎng)和知識的拔高。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，本學(xué)期初二年級進(jìn)行了英語綜合知識競賽和英語詞組競賽，參加了英語風(fēng)采大賽的復(fù)賽。初二年級現(xiàn)已完成本學(xué)期全部教學(xué)任務(wù)。已進(jìn)入了兩周的新教材，（八下）的教學(xué)工作。
初三年級的英語教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，認(rèn)真上好每一節(jié)課。他們克服自身和家庭的困難。不耽誤初三的教學(xué)工作。他們認(rèn)真研究分析近五年的中考試題。融到對學(xué)生的課堂教學(xué)中，每次測試認(rèn)真做試卷分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方案。可以說他們甘愿吃苦，努力拼搏。
一個(gè)好的老師，無論是晚自習(xí)還是培優(yōu)課，或是英語專題輔導(dǎo)講座。他們都會積極備課，非常認(rèn)真的去對待。盡職盡責(zé)，把工作去做好。在初三期末考試結(jié)束后，他們認(rèn)真分析成績，制定了新的教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)。目前初三已基本完成上下冊的教材學(xué)習(xí)。進(jìn)入第一輪的初三復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接三月下旬的市一摸考試。祝他們?nèi)〉煤贸煽儭?/span>
本學(xué)期我們參加了一中教育集團(tuán)在市十一中舉行的集團(tuán)校同課異構(gòu)活動；我校的王衛(wèi)佳參加了作課活動，我們英語組擔(dān)任了這次活動的主評。
我們東區(qū)英語承辦了與集團(tuán)校初中英語期中聯(lián)考試卷的分析研討會。
外語組部分教師到（中鋁）42中聽課，交流學(xué)習(xí)。
在“人人賽課”的基礎(chǔ)上，我組陳玲，趙賽楠參加了一中人人賽課決賽。
英語組崔紀(jì)偉老師參加市英語優(yōu)質(zhì)課大賽。
我組愿初三備課組申報(bào)的“復(fù)習(xí)課型模式研究”獲市的研究主項(xiàng)審批通文。
每周一次個(gè)人的教學(xué)反思，兩份中考試卷，初三每周交一份中考試卷，堅(jiān)持完成每周的聽課任務(wù)。
以上談了本學(xué)期外語組所做的工作，我們深知，我們的工作中還有一些不足和需要改進(jìn)的地方，從去年申報(bào)成績看，英語組排名為市十二位，與其他學(xué)科組比還有一段距離；分層教學(xué)還需繼續(xù)改進(jìn)和完善，下一步工作：1、加強(qiáng)集體備課，把握好學(xué)情，深入分析挖掘教材，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，提高課堂教學(xué)的有效性。2、總結(jié)分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與不足，改進(jìn)完善，提高分層效率。3、各年級任課教師加強(qiáng)對自習(xí)課的輔導(dǎo)，盯緊尖子生，拔高尖子生，培養(yǎng)中上等學(xué)生，努力提高英語單科省重點(diǎn)上線率，力爭給學(xué)校交上滿意答卷。
李華寅
2016.01
