歷史課——人物鑒

初二十六班  汪倩

漫步在歷史長廊上，看到的是數(shù)不盡的名人偉績，聽到的是炮火聲中戰(zhàn)士的吶喊，感受到的是中華民族錚錚鐵骨的精神。說到歷史課，我的話就多了。薄薄的歷史書，凝聚著中華民族的智慧和汗水。今天，我們就來談?wù)剼v史課上的“人物鑒”。

什么是人物鑒呢？具體來講，人物鑒是說同學(xué)們在課下查找優(yōu)秀人物的信息和事跡，在歷史課上以講演的方式分享給同學(xué)們。其實除了演講者，還需要主持人和書記員的參與。同學(xué)們結(jié)合故事分析，評價人物，學(xué)習(xí)到偉人的精神。

這項活動在我班很好地開展起來，課下，同學(xué)們認真的準備，查找信息。在歷史課上，同學(xué)們主動積極的投入課堂，勇于回答問題，集思廣益。很多同學(xué)在語言表達，理解總結(jié)等方面，有了很大的進步。

就舉最近的一個例子吧，有一位同學(xué)講了有關(guān)周總理的故事“誰請客吃飯誰付錢”，在這個故事里，我印象最深的一句話是“總理請客吃飯，也要和一般顧客一樣付錢。”聽完了這個故事，同學(xué)們都頗有感悟，踴躍舉手發(fā)言“周總理做事仔細認真，還很執(zhí)著。”“周總理手段靈活”等等。經(jīng)過師生共同總結(jié)評價，最終認為這則故事最能體現(xiàn)周總理不擺架子，不搞特殊化的優(yōu)良作風。那天的人物鑒活動順利完成。

老師在工作進行時拍攝了許多有價值的照片，妥善地保存了每次的活動材料，是為了更好地發(fā)現(xiàn)不足，提高大家的綜合水平?？偠灾?，“人物鑒”這一工作的展開大大提高了同學(xué)們在課堂上的積極性，更好地幫助學(xué)生多方面發(fā)展。

參與人物鑒，使我受益匪淺。愿同學(xué)們都能積極參與人物鑒，有自己的收獲。