我與采薇

初二18班     喬露琪

    采薇這位好友我與他結(jié)識多時，從初一開始，我們就成為了形影不離的好朋友。從最開始的古詩文到現(xiàn)在多元素化的字形、古詩文、現(xiàn)代詩等等。每個組別精心準備，耗盡心血，只為給予班級知識和快樂。“采薇”顧名思義即采集到成果，果實。“采薇，采薇”，“ 薇”永遠也采不完，正如知識永遠也學不完。

    意味深長卻含蓄深沉的古詩，充滿著華夏民族祖先智慧的甲骨文，包含著強烈情感語如火山一般噴涌而出的現(xiàn)代詩歌。一句句優(yōu)美的語言，一段段熟悉的話語，都是顯示我們中華民族源遠流長的文化的展現(xiàn)。既然要展現(xiàn)，那也必定需要有一個既能展現(xiàn)民族文化，又能讓人們印象深刻的名稱，那就是“采薇”。

    “采薇”一般在課堂的前五分鐘，五分鐘這么短的時間，如果要講的充分，也一定要準備的充分。那么就一定會有一個流程。從“決定要寫什么，講什么”到“搜集資料”再到“準備開始的方式”，一系列復雜的流程。我一般情況下都會選擇故事或甲骨文。而這兩樣都是從古代流傳下的珍貴的寶藏。“古詩”是一種很難理解的文章，格式也很多，例如:七言律詩，五言絕句。掌握詩人生活的背景和生活經(jīng)歷就是第一步要講的，因為這樣可以更好的把握詩人的情感，而第二步就是要疏通古詩的大意，當然最重要的一步就是在結(jié)尾的時候，情感適當?shù)臑榇蠹依收b。甲骨文其實不像一種文體而更像畫畫，畫的是事物和看到的事物很像，講甲骨文最重要的就是講這個字演變過程。過程既奇妙，也可以讓大家更好的理解，從而掌握這個字。

    “采薇”既是一個學習的過程，也是一個讓自己逐步成長的過程。在對別人的講解中自己也收獲頗豐。“采薇”讓我更深刻地理解了學無止境。采薇，采的是知識，學到的是智慧。