項(xiàng)目式作業(yè)引領(lǐng)精彩寒假生活之英語

語言來自生活，生活創(chuàng)造語言。為讓學(xué)生理解英語的生活性，探究語言文化，初中部的英語寒假項(xiàng)目式作業(yè)，以辦手抄報(bào)和錄英文對(duì)話小視頻兩種形式展開，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，從中感受文化差異，了解新知。既為學(xué)生增添英語學(xué)習(xí)的樂趣，又激發(fā)學(xué)生積極思考探索。

項(xiàng)目一：學(xué)生以中西文化的差異為話題，搜集資料，自編英語劇或辦一期手抄報(bào)。在這些多姿多彩的手抄報(bào)中，一些學(xué)生在比較中認(rèn)識(shí)到，在日常生活中西方人見面習(xí)慣談?wù)撎鞖?，而中國人多談?wù)摮燥埮c否。在顏色和數(shù)字方面中、西方也有不同的觀念，并且中、西方稱贊、道歉、感謝的方式也有差異……大多數(shù)學(xué)生對(duì)節(jié)日的話題興趣濃厚，所以他們對(duì)比了國內(nèi)外的節(jié)假日，比如國外的圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)和中國的春節(jié)、中秋節(jié)等，從中感受到東西方不同的文化差異。

項(xiàng)目二：學(xué)生教家人一些簡單的英語交際用語，自主創(chuàng)設(shè)口語交流的情境，錄制一段和家人的英語對(duì)話。可以根據(jù)課本提供的場(chǎng)景，也可以自主設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地交流，激發(fā)學(xué)生交流的熱情，培養(yǎng)學(xué)生交流的興趣，同時(shí)又能讓學(xué)生感受到和家人一起交流學(xué)習(xí)的快樂。

這次的英語項(xiàng)目式作業(yè)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)開放性的展示自我的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過對(duì)比文化差異，擴(kuò)寬了眼界，更加有利于提高學(xué)生對(duì)語言的理解。而通過和家人的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整合并且輸出，又鍛煉了他們的邏輯思維和表達(dá)能力