歲月不居，時(shí)節(jié)如流，2018年我們過得充實(shí)、走得很堅(jiān)定，新年的鐘聲即將敲響，我們滿懷信心和期待，于12月27日名師工作室全體成員在郝老師的帶領(lǐng)下再次踏上新的研討之旅。本期研討由鄭州市實(shí)驗(yàn)高中鞠曉波老師主持。本期的研討話題圍繞“提高
英語聽力、打造高分作文”展開。
    
新課改對英語教學(xué)提出了新的要求，雖然河南省尚未實(shí)施新的課改標(biāo)準(zhǔn)。但敏銳的老師們已經(jīng)對即將到的課改做準(zhǔn)備，提前下手未雨綢繆。今天討論的第一個(gè)問題是在課改的指導(dǎo)下如何訓(xùn)練學(xué)生的英語聽力，提高聽力水平。高考多年來聽力不計(jì)入總分，導(dǎo)致老師和學(xué)生都不重視，系統(tǒng)的訓(xùn)練很少，為了解決長期聽力練習(xí)的欠缺，老師們紛紛亮劍，著手準(zhǔn)備，探討對策。
 
新一輪的課改比之前的要求更高，教學(xué)方法也要有新的突破，必須緊跟時(shí)代潮流，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。聽說能力必是教學(xué)重點(diǎn)，中考考聽力，跟中考緊密銜接嚴(yán)抓聽力訓(xùn)練，鍛煉口語。充分挖掘聽力資源，培養(yǎng)學(xué)生聽力興趣，提高聽說能力。
 
平時(shí)的作文教授時(shí)大多是框架作文，學(xué)生寫的作文總是千篇一律。導(dǎo)致學(xué)生對于高級句型生拉硬拽，牽強(qiáng)附會，看去似乎都是高級句型，但實(shí)則作文言之無物，漏洞百出。如何讓學(xué)生擺脫模板的限制，寫出富于變化有感情的文章。老師們研討作文教學(xué)方法的的提升與突破。使用返璞歸真的語言，多樣的教學(xué)材料，整合、改寫、縮寫、翻譯等多樣的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生語言的積累與應(yīng)用。
                            
  
關(guān)于讀背作業(yè)的布置與檢查的研討，老師們給出了具體可行的方法。背誦任務(wù)首先要具體，其次要有檢查。檢查可以采用抽查的方式，學(xué)號抽，小組抽，有重點(diǎn)有針對性的抽。檢查背誦作業(yè)還可以采用書面檢查，課前五分鐘，提前安排早讀的背誦任務(wù)與檢查。     
   
河師大王彩琴教授針對學(xué)生的中式英語與中式表達(dá)提出質(zhì)疑，指出中考和高考的寫作，挑戰(zhàn)的依然是詞和句，沒有涉及到語篇，語用等要素。給在中學(xué)階段的教學(xué)提出建議和要求：要兼顧英語交際功能，培養(yǎng)英語思維與國際化視野，培養(yǎng)學(xué)生的英語使用和交流功能。大量擴(kuò)充英文原文閱讀，學(xué)習(xí)地道的英文素材。并分享了關(guān)于寫作的英文文章供  
 
 
充實(shí)而豐收的時(shí)光總是美好而短暫的！本周的研討讓老師們?yōu)榧磳⒌絹淼男抡n改做好了充分的準(zhǔn)備，研討路上我們學(xué)習(xí)著 ，努力著，奔跑著！