德育之窗
魅力一中 輝煌卓著
第34期
●心理百科
解析關(guān)于“中學(xué)生心理健康”的誤解
誤解一:心理健康和不健康就是非黑即白的事情
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解析:人的心理健康不是非黑即白的事情,中間有大部分的灰色緩沖區(qū)域。世間純白的心理完美和純黑的精神疾病的人極少,大部分人散落于中間的灰色區(qū)域。中學(xué)生面臨著很多的成長問題、適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、情感問題……,具有一點灰色狀態(tài)是很正常的,只要積極面對和解決就會重回白色。
誤解二:心理健康是一種結(jié)果
■ 解析:心理健康是一個過程,而不是一種結(jié)果。心理健康不是一種靜態(tài)的平衡,而是一個“平衡——不平衡
——平衡……”不斷調(diào)整的過程。心理健康就是能夠有效地進行調(diào)整(自己或借助外力),并在這種狀態(tài)下,保持良好的效率。
誤解三:心理健康就是沒有心理困擾:沒有失敗,沒有沖突,沒有痛苦!
■ 解析:心理健康不是沒有心理困擾,重要的是怎么去面對和解決。
——敢于求助!善于求助!是心理健康狀態(tài)的重要體現(xiàn)!
★ 中學(xué)生心理健康狀態(tài)的常見表現(xiàn):
1、有適應(yīng)新生活的能力;能夠坦然面對現(xiàn)實;
2、了解自己,并對自己的能力有一個恰當?shù)脑u估;
3、學(xué)習(xí)目標、生活目標能夠切合實際;
4、對外部刺激的行為反應(yīng)適中,不過度敏感,也不遲鈍;
5、行為表現(xiàn)與年齡特征相吻合,
6、相信自己具有學(xué)習(xí)的能力,夠正確對待學(xué)習(xí)上的挫折;
7、能和老師、同學(xué)有適當?shù)臏贤?,并保持良好的關(guān)系;
8、能夠進行適度的情緒發(fā)泄和控制;
9、在不違背集體意志的前提下,有限度的發(fā)揮個性;
10、遵從社會規(guī)范,個人基本需求能恰當滿足。
●咨詢點滴
發(fā)展性咨詢:學(xué)校心理咨詢的基本模式
心理咨詢通常有兩種模式,即障礙性咨詢和發(fā)展性咨詢。
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障礙性咨詢:指為各種有障礙性心理問題的咨詢對象提供心理援助、支持、干預(yù)、治療,以消除咨詢對象的心理障礙,促進其心理朝著健康方向發(fā)展。這里所指的障礙性心理問題,包括各種神經(jīng)癥(如抑郁癥、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等)、早期精神病、嚴重的情緒危機及其他精神疾患。
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發(fā)展性咨詢:指根據(jù)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律和特點,幫助不同年齡階段的個體盡可能地圓滿完成各自的心理發(fā)展課題,妥善地解決心理矛盾,更好地認識自己和社會,開發(fā)潛能,促進個性的發(fā)展和人格的完善。咨詢對象是那些在應(yīng)付日常生活中的壓力和任務(wù)方面需要幫助的正常人,咨詢工作者的任務(wù)就是要使咨詢對象學(xué)會應(yīng)付的策略和有效的行為,最大程度地發(fā)揮他們原已存在的能力,或形成更強的適應(yīng)能力。
學(xué)校心理咨詢的對象、內(nèi)容和心理健康教師的特點,決定了學(xué)校心理咨詢宜以發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c,即是“發(fā)展性咨詢?yōu)橹?,障礙性咨詢?yōu)檩o”的模式,從而豐富學(xué)校教育的內(nèi)容和手段,使學(xué)校心理咨詢真正服務(wù)于培養(yǎng)目標,服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展。
何 時 見 心 理 咨 詢 老 師:
不少學(xué)生認為,只有心理有問題或者心理變態(tài)的人才會去找心理咨詢師進行咨詢,所以害怕別人知道自己去找心理老師,害怕被別人打上“有病”的標簽。其實這是一種誤區(qū)!凡是心理上有困擾,需要獲得幫助、支持、治療和指導(dǎo)時,你都可以去找心理咨詢老師聊聊。
具體地說就是:
當你感到情緒低落、缺乏動力時,
當你感到困惑、希望加深自我了解時,
當你感到無助、學(xué)習(xí)方面遇到困難時,
當你人際關(guān)系緊張、并有意改善人際關(guān)系時,
當你在情感、性心理發(fā)展方面有困擾時,
當你面臨分科、高考志愿的選擇和個人發(fā)展的抉擇時,
當你在新生活適應(yīng)方面遇到困難時等。
總之,只要遇到和心理有關(guān)的問題,你都可以去找心理咨詢老師。
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團體心理咨詢:相較于個別咨詢而言,團體心理咨詢是一種在團體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的形式,其咨詢對象是那些有著同類發(fā)展課題和相似心理困擾的人。團體咨詢是一個多向溝通的過程:在咨詢老師的引領(lǐng)下,每個成員不僅自己接受來自團體成員的幫助,同時也可以成為幫助其他成員的力量。團體活動中,成員可以從多個角度了解自己、洞察自己,成員之間互相支持、集思廣益,共同探尋解決問題的辦法。團體心理咨詢是一種經(jīng)濟而有效的方式。
我校本學(xué)期就計劃試驗性地開展團體心理咨詢與輔導(dǎo)活動,使心理健康教育和輔導(dǎo)由服務(wù)于少數(shù)人轉(zhuǎn)為面向多數(shù)人,為我校心理健康教育的發(fā)展開辟廣闊天地。
●繽紛生活
成 長 感 言
1.成長是一個“錯了再試”的過程。“失敗”的經(jīng)驗和“成功”的經(jīng)驗一樣可貴。
2.每天你都會有機會學(xué)習(xí)到不同的課程;有些課程會讓你覺得興致盎然,有些或許會被你評為枯燥乏味。但你必須接受學(xué)習(xí)的過程——現(xiàn)代社會賦予成長的積極手段!
3.珍惜已擁有的。沒到手的一定比到手的稀奇,但不一定比到手的更好。
4.你必須徹底學(xué)會每個教訓(xùn)。如果你不接受教訓(xùn),那么每個教訓(xùn)將會一再重復(fù),
直到你學(xué)會為止。一旦學(xué)會了,才能繼續(xù)下面地學(xué)習(xí)。
5.你會從他人身上看到自己。你會去愛某人,是因為你在他人身上見到自己的可愛之處;恨某個人也是同樣的道理。
6.你的一生全憑你自己決定。你有所需的一切資源及工具,要如何利用,全看你自己的本事及抉擇。
7.答案存在你心中。你心中藏有對生命疑問的答案,只要你傾聽內(nèi)心的聲音,信任自己的直覺,必能得到解答。
8.只要你愿意,你可以隨時記起這些規(guī)則。
●心靈智慧
僅 僅 是 換 個 角 度 想 想
很多同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)上經(jīng)常遇到這樣、那樣難堪的事情,一味地鉆“牛角尖”,你會發(fā)現(xiàn)自己越來越不快樂,甚至影響到了自己的學(xué)習(xí)。
你不妨這樣試一試:僅僅是換個角度想想!
一個基督徒問牧師:“在做禱告時可不可以吸煙?”牧師干脆地說:“不可以!”基督徒又問牧師:“那在吸煙時可不可以做禱告?”牧師贊賞地說:“當然可以!”,顯然,基督徒問的是同一個問題,可得到的卻是完全相反的回答。之所以這樣,僅僅是因為換了一個提問的角度而已。
選擇好的思考角度,既是一種智慧,也是一種創(chuàng)造。平時的學(xué)習(xí)、生活中,你要善于選擇角度,善于變換角度,從而收到化腐朽為神奇的效果,編織出美麗的成長故事。
看看下面的故事,你會怎么想:
一對戀人乘坐一輛巴士進入山區(qū)。只有他們兩個在中途下車。他們下車后,巴士繼續(xù)往前駛。不一會兒,巴士在行駛途中,一塊大石從高處墜下并將巴士壓得粉碎。所有乘客無一生還。一般人都會想說:“還好我們剛好下車了!”但他們卻說了不同于一般人的話,那對戀人看到這件事說:“如果我們倆還在那輛巴士上就好了!”
你認為他們?yōu)槭裁磿@樣說?
先想想……再往下找答案,Come on think again!
再想想吧! Come on try!Harder……再努力想想……
如果他們都留在車上沒有下車,那輛巴士將會因他們沒有下車而趕在大石墜下前提前越過出事地點?。?br />
在我們生活中,多嘗試以不同的角度來進行思考,多找機會去幫助他人,別再不知不覺中一味自私的為自己活著了。
你答對了嗎?
若你答對了,那我眼光真好有你這個朋友。
若你答錯了,恭喜你跟我一樣,經(jīng)由這個故事長了一智……
《提醒幸福》節(jié)選(畢淑敏:著名作家、醫(yī)生、心理咨詢師)
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……
當我們一無所有的時候,我們也能夠說:我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說,我很幸福,因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說:我很幸福,因為我曾經(jīng)生活過。
常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)??纯刺?,心就不知不覺暖洋洋,亮光光。
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