高效教學(xué)與低效教學(xué)的區(qū)別在哪里?您有哪些訣竅呢?
高效教學(xué),具體應(yīng)該怎么說呢?我們很難精確地給它下一個(gè)定義,但大家都能清晰地感受到它。學(xué)生、家長甚至是那些教學(xué)水平一般的教師親臨高效教學(xué)的現(xiàn)場時(shí),都能立刻感受到它。但是,能感受到并不代表能在實(shí)踐中親自做到。
盡管水平一般的教師也能夠在優(yōu)秀教師的課堂上體會(huì)到高效教學(xué)的魅力,但他們卻無法在自己的課堂教學(xué)中像那些優(yōu)秀教師一樣高效。在某種程度上,他們能覺察到自己的不足,但在具體實(shí)踐的時(shí)候卻不得要領(lǐng),有勁使不出來。如果這些教師能夠掌握教學(xué)的訣竅,他們同樣也能高效地教學(xué)。畢竟,教師們都有一顆上進(jìn)的心。
今天我的目的就是要加深教師對(duì)于高效和低效兩種教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。這點(diǎn)十分重要,只有認(rèn)識(shí)到了,才能在實(shí)踐中分清這兩種教學(xué)方法的不同。
我們首先對(duì)下面所列的典型教學(xué)方法做出自己的判斷,看看它們是屬于高效教學(xué)法,還是屬于低效教學(xué)法?
高效教學(xué)與低效教學(xué)測試
1、 講課時(shí)的開場白是:“打開教材,翻到第×頁。”(低效)
2、 在課堂上盡量多用體驗(yàn)式教學(xué)法。(高效)
3、 和學(xué)生建立起愉快、輕松的師生關(guān)系。 (高效)
4、 高度依賴書本。(低效)
5、 把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用。(高效)
6、 多微笑。(高效)
7、 大部分時(shí)間都顯得很嚴(yán)肅。(低效)
8、 教學(xué)實(shí)踐中大量羅列文字。(低效)
9、 處理學(xué)生問題時(shí),聲調(diào)提高并且表現(xiàn)出失望沮喪的情緒。(低效)
10、 任何時(shí)候都表現(xiàn)得冷靜、專業(yè)。(高效)
11、 在課堂上多次進(jìn)行有組織的討論活動(dòng)。(高效)
12、 鼓勵(lì)學(xué)生合作解決問題。(高效)
13、 測試中出現(xiàn)的題目不超出課堂教授的內(nèi)容。(高效)
14、 測試中出現(xiàn)令學(xué)生感到束手無策的題目。(低效)
15、 和學(xué)生陷入激烈的爭吵。(低效)
16、 私下里解決個(gè)別學(xué)生的問題。(高效)
17、 當(dāng)眾令學(xué)生難堪。(低效)
18、 詳細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)細(xì)節(jié),以產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)效果。(高效)
19、 重復(fù)使用同一套教學(xué)計(jì)劃。(低效)
20、 不斷學(xué)習(xí)并實(shí)踐新的教學(xué)法。(高效)
21、 在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。(高效)
22、 拒絕改變。(低效)
23、 勇于接納并追求成長和進(jìn)步所必須的變化。(高效)
24、 經(jīng)常和學(xué)生談?wù)摲e極向上的話題。(高效)
25、 經(jīng)常和學(xué)生談?wù)撠?fù)面的話題。(低效)
26、 對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心。(高效)
27、 盡自己所能和家長保持溝通,讓他們了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。(高效)
28、 重視學(xué)生的長處。(高效)
29、 發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢虒W(xué)。(高效)
30、 認(rèn)為教學(xué)是一件麻煩的事情。(低效)
31、 經(jīng)常抱怨。(低效)
32、 和同事保持良好的關(guān)系,相互促進(jìn)提高。(高效)
33、 為了學(xué)生的成功奉獻(xiàn)一切。(高效)
34、 認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都能成功,并平等地對(duì)待每個(gè)人。(高效)
35、 不放棄任何一個(gè)學(xué)生。(高效)
我相信你看完上面的的教學(xué)方式后一定會(huì)有自己的判斷。但如果你能無所畏懼地面對(duì)自己的內(nèi)心,那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中或多或少存在一些低效的做法。
您可以找出兩三處自己在教學(xué)中的弱項(xiàng),并且在接下來的課堂上進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。不僅如此,你還需要對(duì)自己教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行完善,讓其更加完美。