當(dāng)前時(shí)間為：
組織機(jī)構(gòu)
魅力一中 輝煌卓著
| 獲得2014年教研室優(yōu)秀論文名單 | |||||||||
| 序號(hào) | 姓名 | 學(xué)科 | 論文題目 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | |||||
| 1 | 樊莉 | 英語 | 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 | 1 | |||||
| 2 | 樊莉 | 英語 | 做一位學(xué)生心靈花園的園丁 | 2 | |||||
| 3 | 宿琴 | 生物 | 與時(shí)俱進(jìn)，做趕超時(shí)代潮流的新型教師——教師成長(zhǎng)之我談 | 2 | |||||
| 4 | 董紅果 | 語文 | 如何學(xué)好高中語文 | 2 | |||||
| 5 | 楊會(huì)蘭 | 數(shù)學(xué) | 一道高考題的解法探究 | 2 | |||||
| 6 | 牛軍敬 | 政治 | 哲學(xué)思想在課堂教學(xué)中的作用 | 2 | |||||
| 7 | 牛軍敬 | 政治 | 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造政治高效課堂 | 1 | |||||
| 8 | 牛軍敬 | 政治 | 高三備考總結(jié) | 2 | |||||
| 9 | 邊秀芳 | 語文 | 教師的態(tài)度影響學(xué)生的成長(zhǎng) | 1 | |||||
| 10 | 于露彥 | 政治 | 文化在繼承中發(fā)展 | 1 | |||||
| 11 | 錢潔 | 化學(xué) | 淺談化學(xué)試題中隱含條件的挖掘 | 2 | |||||
| 12 | 錢潔 | 化學(xué) | 如何提高學(xué)生化學(xué)解題能力 | 1 | |||||
| 13 | 許俊婭 | 化學(xué) | 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 | 2 | |||||
| 14 | 許俊婭 | 化學(xué) | 注重初高中化學(xué)銜接 搞好高中化學(xué)教學(xué) | 1 | |||||
| 15 | 阮曉巍 | 數(shù)學(xué) | 培養(yǎng)學(xué)生的解題能力 | 2 | |||||
| 16 | 阮曉巍 | 數(shù)學(xué) | 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)盡量貼近生活 | 1 | |||||
| 17 | 阮曉巍 | 數(shù)學(xué) | 怎樣上復(fù)習(xí)課更高效 | 2 | |||||
| 18 | 王靜 | 心理 | 從“初二現(xiàn)象”的心理成因談班主任工作 | 1 | |||||
| 19 | 王靜 | 歷史 | 淺論初中歷史教學(xué)模式 | 1 | |||||
| 20 | 喻傳華 | 化學(xué) | 班主任工作中應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系 | 2 | |||||
| 21 | 喻傳華 | 化學(xué) | 化學(xué)教學(xué)中插圖的利用 | 1 | |||||
| 22 | 吳磊 | 數(shù)學(xué) | 培養(yǎng)人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 | 1 | |||||
| 23 | 吳磊 | 數(shù)學(xué) | 平面向量與三角形的“心” | 2 | |||||
| 24 | 鄭娟 | 數(shù)學(xué) | 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 | 1 | |||||
| 25 | 付玲玲 | 英語 | 學(xué)困生轉(zhuǎn)化個(gè)案分析 | 1 | |||||
| 26 | 李金杰 | 數(shù)學(xué) | 重視直線參數(shù)方程中t的幾何意義 | 1 | |||||
| 27 | 李金杰 | 數(shù)學(xué) | 構(gòu)造輔助數(shù)列，待定系數(shù)法求通項(xiàng) | 2 | |||||
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