當(dāng)前時(shí)間為：
組織機(jī)構(gòu)
魅力一中 輝煌卓著
| 獲得2014年教科所優(yōu)秀論文名單（老校區(qū)） | ||||||||
| 序號(hào) | 姓名 | 學(xué)科 | 論文題目 | 獲獎(jiǎng)等級(jí) | ||||
| 1 | 宿琴 | 生物 | 淺談初高中生物教學(xué)的銜接 | 1 | ||||
| 2 | 涂巧梅 | 化學(xué) | 對(duì)超常少兒教育的幾點(diǎn)心得 | 1 | ||||
| 3 | 樊莉 | 英語(yǔ) | 和學(xué)生一起成長(zhǎng) | 1 | ||||
| 4 | 董紅果 | 語(yǔ)文 | 創(chuàng)新教育，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 | 3 | ||||
| 5 | 董紅果 | 語(yǔ)文 | 淺談新材料作文的命題與如何立意 | 1 | ||||
| 6 | 董紅果 | 語(yǔ)文 | 讓古詩(shī)詞這一瑰寶閃現(xiàn)它應(yīng)有的光輝 | 2 | ||||
| 7 | 董紅果 | 語(yǔ)文 | 教學(xué)方法多樣化 | 2 | ||||
| 10 | 楊冉 | 地理 | 合理設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，有效提升教學(xué)質(zhì)量 | 2 | ||||
| 11 | 楊冉 | 地理 | 高三地理一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探 | 2 | ||||
| 12 | 楊冉 | 地理 | 初中地理學(xué)習(xí)與高中地理學(xué)習(xí)的關(guān)系 | 2 | ||||
| 13 | 牛軍敬 | 政治 | 談思想政治課興趣的培養(yǎng) | 2 | ||||
| 14 | 牛軍敬 | 政治 | 樹立先進(jìn)教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式 | 2 | ||||
| 15 | 邊秀芳 | 語(yǔ)文 | 讓讀書成為一種習(xí)慣 | 1 | ||||
| 16 | 邊秀芳 | 語(yǔ)文 | 愛心創(chuàng)造奇跡 | 2 | ||||
| 17 | 邊秀芳 | 語(yǔ)文 | 教師要用心寫教育隨筆 | 1 | ||||
| 18 | 于露彥 | 政治 | 高中政治課板書巧設(shè)計(jì) | 2 | ||||
| 19 | 于露彥 | 政治 | 對(duì)提高政治主觀題解題能力的幾點(diǎn)建議 | 3 | ||||
| 20 | 白悅 | 語(yǔ)文 | “圖文轉(zhuǎn)換”中的轉(zhuǎn)換技巧 | 2 | ||||
| 21 | 白悅 | 語(yǔ)文 | 打造“鳳頭”——談議論文的開頭技巧 | 1 | ||||
| 22 | 白悅 | 語(yǔ)文 | 高效課堂的構(gòu)建及反思 | 2 | ||||
| 23 | 白悅 | 語(yǔ)文 | 教與學(xué)的碰撞——談?wù)勅绾翁幚砗媒膛c學(xué)的關(guān)系 | 2 | ||||
| 24 | 白悅 | 語(yǔ)文 | 轉(zhuǎn)變身份 激活課堂 | 1 | ||||
| 25 | 阮曉巍 | 數(shù)學(xué) | “問題教學(xué)”的反思 | 3 | ||||
| 26 | 阮曉巍 | 數(shù)學(xué) | 教師課后必須教學(xué)反思 | 2 | ||||
| 27 | 喻傳華 | 化學(xué) | 淺談德育中的“分級(jí)教學(xué)” | 3 | ||||
 
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