2010年高考全國課標(biāo)卷分析

高一地理    楊 冉

2010年高考全國課標(biāo)卷(遼寧、吉林、黑龍江、寧夏、陜西)文科綜合地理試題，整體難度和去年遼寧、寧夏卷相比，有所提高，題目不偏、不怪、無“超綱”內(nèi)容。 “知識抽樣，突出主干，能力立意”的命題特征在試卷中表現(xiàn)明顯。試題結(jié)構(gòu)較好，自然地理與人文地理所占比重較合理。本套試題必考部分考查的主干知識主要有：天氣系統(tǒng)、氣候變化、人口增長、區(qū)位分析、水資源利用、氣候類型判斷、等值線判讀分析等內(nèi)容。選考部分考查的主干知識有：旅游地優(yōu)勢條件分析、滑坡的成因、沙塵暴的成因。
  客觀題中，第一組題1-3題以我國新疆北部出現(xiàn)異常天氣為素材，重點考查學(xué)生空間定位的能力、等高線地形圖的判斷能力、對產(chǎn)生洪災(zāi)的天氣系統(tǒng)的理解能力、對近期氣候變化特點(冷冬冷春)的感知能力，綜合性強(qiáng)、難度較大;第二組題4-5題難度中等，考查學(xué)生的讀圖與分析圖能力，對人口增長地分析推理能力;第三組題6-8題，主要考查工業(yè)布局及區(qū)位因素分析，學(xué)生容易做對，得分率應(yīng)該較高;第四組題9-11題難度較大，考查空間定位、氣候類型判斷、降水的季節(jié)變化特點分析、水資源的利用，學(xué)生很難全部做對。
  主觀題試題類型都是常規(guī)題，第一道大題36題以“某區(qū)域多年平均降雪量與雪期的空間分布圖”為載體，突出考查學(xué)生對等值線的判讀分析能力，提取有效地理信息，調(diào)動和運用知識、描述和闡釋地理事物的能力，題目第一問，通過根據(jù)等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點，一些學(xué)生不會通過等值線的分布特點來分析地形的分布特點，只是通過區(qū)域判斷(我國東北地區(qū))直接得出結(jié)論。因此失分嚴(yán)重。 37題，考查我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展特點、區(qū)位因素分析，難度中等。 選考部分難度不大，學(xué)生容易得分。
  總之，今年試題，強(qiáng)調(diào)多種知識的綜合運用，關(guān)注社會熱點問題，突出考查利用圖文信息綜合分析問題的能力，試題區(qū)分度較大，體現(xiàn)了高考選拔人才的目的。