1.寫作步驟

審題 - 列提綱 - 正式寫作 - 復(fù)查
 
審題
審題尤其注意三個方面：體裁、人稱、時態(tài)。
 
列提綱（文章框架）
作文框架一般分三個部分：
開頭（綜述）：概括性強，作用是引入主題，語言言簡意賅；
正文部分（文章的主要部分）：根據(jù)主題提兩到三個觀點，層次性要強，一定要有過渡性連接詞；
結(jié)尾：緊扣主題，盡量升華。

正式寫作
正式寫作是在已有提綱的基礎(chǔ)上補充或闡述要點。
 
復(fù)查
復(fù)查需要把目光集中在要點、語法和拼寫的問題上。如果時間充裕，還應(yīng)多次默讀文章，以檢查語句是否通順。
 
2.操作實例
 
例：請以“The Opinions of Using WeChat”為題寫一篇作文。
面對此類議論文，我們該如何下手呢？下面幾張思維導(dǎo)圖也許能夠幫你搭建一篇作文的寫作框架。
 
首先，按上面的思維導(dǎo)圖將文章框架分為三部分。
開頭部分
通過介紹目前學(xué)生使用微信的情況和學(xué)生對待使用微信的看法引入正題。
常用句式：

Nowadays, …has become more and more popular.

With the development of…, …has become more and more popular.

 
正文部分
諸如此類探討觀點、評判利弊的議論文，起碼從正反兩面考慮。
常用句式：

Some people think… However, there're many holding a view that…

On the one hand, … On the other hand, …
 
優(yōu)點
 
在大綱里，我們可以簡要分析微信的使用對于學(xué)生來說有什么優(yōu)點，建議控制在三點以內(nèi)，因為超過詞數(shù)上限也是扣分點。
首先，微信能夠讓交流溝通更高效；其次，對于學(xué)生來說，微信是獲取最新知識的新的平臺。而第三點相對沒有論點一、二有力，在寫作過程中可以酌情去掉。
 
缺點
 
同樣，缺點也要控制在三點以內(nèi)。
因此得出結(jié)論，學(xué)生使用微信可能會影響到他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)、損害視力。
 
結(jié)尾
在議論文寫作中，結(jié)尾通常是用來表達個人觀點的部分。在正文部分，我們表達了“A認(rèn)為……，B認(rèn)為……”，而在結(jié)尾則是表達“我認(rèn)為……”的部分。
 
通常我們會在“利”和“弊”中取一個平衡，比如這個主題，我們可以說：“我認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)會合理使用微信。”
 
好啦，現(xiàn)在讓我們把思維導(dǎo)圖組裝起來吧~
 
作文示例
 
With the popularity of smartphones, more and more students become fans of WeChat. Different students have different opinions about using it.
 
Some students think WeChat is useful in their lives. Obviously, it makes communication more efficient by chatting online and posting things on Moments. What's more, its official accounts provide a flood of fresh knowledge. While others don't agree. They hold the view that students are easy to get obsessed with Wechat and as a result, WeChat will distract them from their study. Besides, staring at a screen for too long can damage their eyesight. 
 
As far as I know, it's hard to avoid using WeChat in our daily life, so it's important to use it properly. We can set a time limit for using WeChat every day and make sure that we won't be disturbed while studying. In conclusion, WeChat itself is just a tool. What matters is how we use it.